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知動技能
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知動技能是指靠身體動作與感官知覺多方面協調所獲得的技能。知動技能的發展包括姿態、方位、側位及知覺身體在空間的位置，是一個孩子適應生活的基礎。
一般說來，學習者能力的進展是由簡單動作的型式到複雜動作的型式，而簡單的動作形式是建立在個體初生時天生的動作形式，這些動作的經驗形成了「知覺－動作」發展的基礎。在教育上，大多數知動技能的訓練方案包括以下幾項：(1)促進學習者身體影像的知覺，亦即個體對周遭空間的關係以及對方位的知覺；(2)發展動態的平衡感；(3)改進身體基本的運動，亦即移動或非移動的技巧；(4)發展特定的協調動作，包括「手－眼」、「手－足」的協調；(5)發展操作的技巧；(6... |
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知
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洞悉、了解。如：「知道」、「知曉」、「知心」、「知己知彼」、「一無所知」、「知人知面不知心」。
學問、識見。如：「求知」、「無知」、「知識」。
使知道。如：「告知」、「知會」、「通知」。
有交情的好友。如：「舊雨新知」、「他鄉遇故知」。
招待、禮遇。如：「知客」。
主持。如：「知縣」。
意識、感覺。如：「知覺」、「草木無知」。
知遇：受人賞識而得到優厚的待遇。如：「知遇之恩，自該銘記在心。」
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能
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才幹。如：「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
有才幹的人。如：「選賢與能」、「能者多勞」。
足以勝任。如：「能夠」、「不能」、「能歌善舞」。
可以。如：「可能」、「你能幫忙嗎？」
用途、功用。如：「功能」。
物質運動的能量。因運動形式不同而有電能、熱能、機械能、化學能、原子能等。
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動
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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。
有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。
行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。
心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。
開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。
動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。
用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」
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技
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才能、手藝。如：「技巧」、「技藝」、「技術」、「技能」、「身懷絕技」、「一技之長」。
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技能
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能有效運用專門的技術和能力.
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貓頭鷹博士