跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 126 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：334.1237 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
管教     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
保證使得、定得。《董西廂》卷五：「紅娘姊姊且寧耐，是俺當初堅意，這好事終在。一句句唱了，須管教伊喝采。」也作「管交」。
約束與教導。《文明小史》第一四回：「自從他三人父親去世，老太太管教尤嚴。」
少年管教所（大陸地區）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　在大陸地區，對犯罪少年實施強制教育改造的場所稱為少年犯管教所，它是教育、感化、挽救少年犯的特殊教育機構。現改名為少年管教所（以下簡稱「少管所」）。
　　少管所收容看押對象是已滿十四歲至不滿十八歲的少年犯，又稱未成年犯。少管所專門收押少年犯，其目的是為防止少年犯在監獄、勞改隊中與成年犯、慣犯、累犯混押可能造成其行為惡化，同時也根據少年之生長發育特點，保證他們身心健康和較多接受專門教育的時間。少管所之任務，是在懲罰犯罪之前提下，經教育感化和勞動生產，改造其不良思想與惡習，使之幡然悔悟，成為有用之材。少管所堅持「教育改造為主，輕微勞動為輔」之方針，實行「半天勞動，半天學習」制度。少管所...
教師管教類型     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
阿多諾等人依勒溫的分類，將教師的教室管教行為主分為以下三類:1. 民主型(democratic):此類型教師能與學生打成一片，誘導學生而不予強制；給予學生個別的注意與關懷；上課時積極鼓勵學生發問及表達個人的意見，盡量做到全班參與。結果發現學生學習興趣高昂、自律性佳，班級氣氛和樂融洽。民主不只是一種政治上的理想，也是一種生活方式。在教室中，以民主信念為基礎來引導、管教學生，才是正確的途徑。自由不是放縱、耽溺鬆散，民主也不是毫無紀律，而是一種共同分擔責...
權威管教     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
父母對子女所施行的一種完全依照自己的原則，而不考慮子女興趣的嚴格管教方式。
失去管教的兒童     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　德國在一九八○年代（當時的西德），由於失業率的突然升高，達到百分之十以上，使社會運作失調，突然增加許多遊民。那些成人遊民急著找工作，到處奔波而無暇照顧子女，於是讓子女外出流浪。外出流浪的兒童最容易犯罪。當時的犯罪有兩種：一為吸毒；一為占屋運動(Bewegung der Hausbesitzung)（隨便進入別人屋內占據人家房屋），使社會不安寧，連警察也感到頭痛。
　　當時大學裡的教育學教授，結合教育團體收容那批失去管教的兒童，然後供其吃住及教育。當時的教育學教授，對那些兒童進行調查與訪問，了解其犯罪的家庭與社會背景，一時之間探討此類問題的著作，如雨後春筍般出版。
　　失...
教     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
管     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.約束、教導。如：「管教」、「看管」。《紅樓夢》第五九回：「乾的我管不得，你是我肚裡掉出來的，難道也不敢管你不成？」
守株待兔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
08.《飛龍全傳》第二回：「倘若有人犯我，管教他一家兒頭腦都痛，方顯得大丈夫的行蹤，不似那怕事的懦夫俗子，守株待兔。」
桀驁不馴     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 釋意2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析 釋意桀驁:性情凶暴，倔強不屈。馴：馴服。 出處東漢、班固漢書、匈奴傳、贊：［其桀驁尚如斯，安肯以愛子而為質乎？］（質：人質） 用法形容性情倔強剛烈，不聽管教。貶意。 例句清、文康　兒女英雄傳　第十八回：［只是生成一個桀驁不馴的性子，頑劣異常。］ 同義恃才傲物 反義俯首聽命 辨析馴，不要讀成ㄒㄩㄣˋ
反求諸己     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
銳的，然而結果我們卻敗了；而且敗的很慘，試問這是什麼原因呢？—我想這自然是我的德行比不上他，而我平時管教部屬的方法也確實有不如他的地方。所以我要制勝他，必先從我自已身上找出我失敗的原因，並且努力加以改正和革新才是。」　　從此，伯啟便立志奮發圖強，勵精求治，每天天不亮他就起來工作操練，生活簡樸，愛惜人民，並任用有品德和才能的人。這樣經過一年的時間，被有扈氏知道了，他不但不敢舉兵來侵犯夏朝，倒反而心甘情願地來歸順降服了。　　這是一個非常有意義的故事，它告訴我們不論做什麼事情，都應該先加檢討，反躬自問，找出自已的缺點和錯誤，並...
回到頁面頂端圖示