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縣學
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科舉時代，每縣均設學堂，以教育人才，故稱為「縣學」。
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漢代州縣學
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漢代州縣學，亦即漢代郡國學校，係指漢代地方官學的發展狀況。
漢代的政治制度，起初採郡國並行制，武帝後才改成郡縣制，廢除封國。故行政層級分為中央、郡及縣三級。州縣學，即郡縣學。 漢代地方官學的發展自景帝始。景帝末，廬江舒郡人文翁為蜀郡守，好教化，遂修學宮於成都市中，招收下縣子弟為官學弟子，並免其徭役；學習成績優者，補以郡縣吏，次者推舉為孝悌力田。他並常帶學童出巡，以提高其地位，促使平民爭送子弟入學。至武帝時，遂今天下郡國皆立學校。 設立郡國學校的主要目的，不似太學在培養領導人才，而是在施行教化，對象也以平民子弟為主。在學制上，郡國學校與京師的太學彼此... |
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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縣
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地方行政單位。古時候歸屬於州、府、道，現今則在省之下，鄉鎮之上。如：「臺北縣」、「雲林縣」、「高雄縣」、「縣政府」。
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圖
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2.策劃、考慮。如：「圖謀」。《史記．卷八六．刺客傳．曹沬傳》：「今魯城壞，即壓齊境，君其圖之！」宋．曾鞏〈宜黃縣學記〉：「天子圖當世之務，而以學為先，於是天下之學乃得立。」
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教授
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2.職官名。宋、元以後府、州、縣學的學官，掌學校課試等職。後亦用為對教書先生的尊稱。《初刻拍案驚奇》卷二七：「五年之後，選了衢州教授。」
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秀才
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2.科舉時代科目之稱。始於漢，後避光武諱改稱茂才，唐與明經、進士並設科目，宋則凡應舉者皆稱秀才，明清專稱入縣學的生員。
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進學
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2.科舉時代，童生考取生員，入府縣學肄業，稱為「進學」。《儒林外史》第二回：「眾人將分子送到申祥甫家備酒飯，請了集上新進學的梅三相做陪客。」
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中國教育史
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同文館上海方言館福建船廠天津水師學堂 百日維新及新政期間 百日維新期間，朝廷令將各省道、府、州、縣學改稱學堂，一律改習中西之學，廢止科舉。同時頒布《京師大學章程》，設立京師大學堂，變法失敗後，袁世凱奏請在各省設立高等學堂、中學堂、小學堂，學生入學依次遞升，不參加科舉考試，也可以按照成績優劣給予出身。新式學校興起後，朝廷在光緒三十一年設立學部，作為管理國家教育的專門機構。在各省道府州縣依次設置勸學所，為地方教育管理機構，設督辦，提倡小學教育，參照本地方教育模式訂立章程，設立小學校。 新式教育制度 1901年，劉坤一與...
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貢生
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科舉時代，選府州縣學生員之學行俱優者，貢諸京師，升入太學，有副貢、拔貢、優貢、歲貢、恩貢等名，統稱為「貢生」。
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