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繼續專業發展     
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人力資源發展是推動現代經濟生產的要素,其透過人力資源的學習活動,包括針對目前工作上所應提供的訓練、未來發展所需的活動、及個體本身需要的教育課程,其最終目的在於促進組織績效和個人的發展。人力資源是事業發展最重要的元素,然而國內圖書館人力資源的發展常遭遇許多問題,例如:普遍缺乏受過專業訓練的館員、員額編制不足、人員編制不固定、組織不健全等,館方應該針對這些問題來擬訂有一套有系統與效率的教育計畫,例如:應該如何對非專業人員實施在職訓練、如何提供專業人員繼續教育的管道,人力資源發展是圖書館界亟待探討的課題。英美向來重視圖書館員繼續教育,美國積極提倡利用網路與科技傳遞繼續教育,英...

王梅玲(2004)。從英國遠距學習經驗探討圖書館員網路繼續教育。臺北市立圖書館館訊,21(4),32-47。曾淑賢(2003)。公共圖書館之人力資源發展--以臺北市立圖書館員工與志工教育訓練為例。書苑,55,1-21。CILIP. (2011). Getting started with your CPD。Retrieved September 4, 2011, from http://www.cilip.org.uk/jobs-careers/training/cpd/Pages/CPDgettingstarted.aspx.
    
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所做的事。如:「職業」、「事業」、「農業」、「就業」。
學習的內容或過程。如:「修業」、「結業」、「畢業」。
從事。如:「業農」、「業商」。
財產。如:「產業」、「祖業」、「家業」。
已經。如:「業已」。
佛教用語。指人的一切行為、思想、言語等。包括善惡兩面。如:「善業」、「惡業」、「業障」。
業業:小心謹慎的樣子。如:「兢兢業業」。
    
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送出、付出。如:「發放」、「收發」、「發行」、「發給」、「發信」、「發電報」、「發薪水」。
生長、產生。如:「發電」、「發芽」、「發音」、「味道發酸」。
射擊。如:「發射」、「發箭」、「發炮」、「彈無虛發」。
起程。如:「出發」、「朝發夕至」。
開始、引起。如:「發動」、「發起」、「發端」。
宣布、散布。如:「發布」、「發言」、「發表」、「發散」、「發放」。
開展。如:「發展」、「發揮」、「發達」、「發揚光大」。
使出現。如:「發現」、「發掘」。
量詞:A>計算槍、炮、子彈等數量的單位。如:「手槍裡還剩下四發子彈。」B>計算槍、炮、子彈發射數量的單位。如:「射炮十二發」。
    
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打開、舒張。如:「展開」、「展信」、「舒展」、「展顏」、「展翅」、「愁眉不展」。
陳列。如:「展覽」、「展示」。
陳列事物以供參觀的活動。如:「書展」、「特展」。
事情的演變。如:「發展」、「拓展」。
放寬、延長。如:「展緩」、「延展」。
實施。如:「施展」。
    
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接續、接連。如:「繼續」、「日以繼夜」。
承續。如:「繼承」、「繼位」、「父死子繼」。
後續的。如:「繼室」、「繼父」、「繼母」。
隨後、跟著。如:「繼而」、「繼以」。
    
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獨自掌握或擁有。如:「專享」、「專制」、「專利」、「專美於前」。
單一、集中心力。如:「專注」、「專心」、「專精」、「他唸研究所時專攻美術史。」
特別的。如:「專長」、「專案」、「專車接送」、「限時專送」。
    
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事物段落的接連。如:「繼續」、「持續」、「連續」、「接續」。
辦事的程序。如:「手續」。
添加、補充。如:「續杯」、「續假」、「續約」。
繼續     
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連續而不間斷。漢.劉向《列女傳.卷四.召南申女》:「故嫁娶者,所以傳重承業,繼續先祖為宗廟主也。」
發展     
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開展、進步。如:「自由中國近年的經濟發展,很受國際社會的重視。」
專業     
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主要研究某種學業或從事某種事業。《後漢書.卷九.孝獻帝紀》:「今耆儒年踰六十,去離本土,營求糧資,不得專業。」北齊.顏之推《顏氏家訓.雜藝》:「算術亦是六藝要事,自古儒士論天道,定律歷者,皆學通之。然可以兼明,不可以專業。」
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