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自由度
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如圖示之振動系統，欲將該系統任何時刻的運動情形完全正確描述所需的座標數目，稱為該系統的自由度。如圖示之系統，有 5 個自由度，即y1(t),…y5(t)。
附圖屬較簡單的情況，對一個三維空間結構的任一節點，其變形自由度在卡氏座標(X,Y,Z)上看有下列六個自由度：ux,vy,wz,θx,θy,θz，其中前三個分別為對 x,y,z 軸的位移；後三個分別為對 x,y,z 軸的轉角。 描述一質點組所需的最少獨立坐標數。設質點組有n個質點，如果每個質點都作自由運動，則此質點的自由度為3n。但是一般固體內的質點並不能自由運動，而受到許多約束，因此自由度比3n少。
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節點自由度
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結構矩陣分析法或有限元素法中，結構之離散分析模型（參見discretization of structure），各元素(element)之交點稱為節點(node)。各個節點所擁有之自由度稱為節點自由度。
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大域自由度
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有限元素分析法中，結構離散分析模型（參見discretization of structure）之全部可移動節點之自由度數稱為大域自由度(global degree of freedom)或稱系統自由度(system degree of freedom)。相對於一個元素而言，則稱元素自由度(element degree of freedom)或稱局部自由度(local degree of freedom)。
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度
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表示物質的相關性質達到的狀況。如：「長度」、「硬度」、「密度」、「酸度」。
法制、規範。如：「法度」、「制度」。
指人的。如：「器度」、「風度」、「度量狹小」。
標準。如：「限度」、「尺度」。
過、經歷。如：「度過」、「度日如年」、「虛度光陰」。
測量長短的標準。如：「度量衡」。
角度：A>數學上指角的大小。B>觀察事物的方向或觀點。如：「換個角度來看，他的作法並沒有錯。」
量詞：A>計算依一定標準劃分的單位。如：「耗電三百度」、「今天氣溫高達攝氏三十六度。」B>計算次數的單位。如：「再度光臨」、「梅開二度」。
思量、計議、考慮。如：「忖度」、「審度」。
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由
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自、從。如：「由來」、「由上而下」、「由南到北」、「由儉入奢易，由奢入儉難。」
原因。如：「原由」、「理由」、「事由」、「由於」。
依從、任從。如：「由不得你」、「信不信由你」。
根據。如：「由此可知」。
經過。如：「觀其所由」、「行不由徑」。
出自。如：「由衷之言」。
歸、屬。如：「這件工作由他負責。」
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自
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本身。如：「自己」、「自身」、「自我」、「自個兒」、「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」
從、由。如：「自此」、「自從」、「自古至今」、「自小到大」。
當然。如：「自然」、「自不待言」、「自屬有效」。
主動的。如：「自覺」、「自願」、「自動」、「自發」。
起源的地方。如：「其來有自」。
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自由
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1.依照自己的意志行事，不受外力拘束或限制。《大宋宣和遺事．亨集》：「適間聽諫議表章，數朕失德，此章一出，中外咸知，一舉一動，天子不得自由矣！」《初刻拍案驚奇》卷四：「因是父母在，不敢自由。」
2.指在《憲法》上或法律保障不受國家或他人干涉的權利。如：「言論自由」、「宗教自由」。
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團體
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員，互動的關係模式也超過兩者關係的內容，即建立了一個團體認同的界線。隨著團體中成員人數的增加，個人的自由度也可能會開始減少。團體會影響一個人的行為。例：在青少年成長過程中，青少年是最容易受到相同或相似年齡者組成的團體的認知影響，其中影響最強的往往是在學校同年齡朋友所組成的團體，彼此之間交往頻繁、時常群聚，青少年為使自己能融入該團體之中，常迫使自己和團體成員行為趨向相同，進而順服於該團體成員的價值與行為，而此種團體稱為同輩或同儕團體（peer group），而同輩團體是個人成長發展的重要因素之一，特別在青少年時期，同輩團體...
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完全中學
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，中一至中六學生修習之共同和專精課程比重不同。完全中學開設之課程，依訂定的主體分為部訂與校訂；依選的自由度分為必修與選修。中一至中三，部訂必修佔70％，校訂必修佔0-15％，校訂選修佔15-30％。中四至中六，部訂必修佔40％，校訂必修佔0-10％，校訂選修佔50-60％。選修課程之安排宜分散至各年級。中一至中三及中四至中六之第二外語，學校得開放供學生選習。 課程實施中一至中三採學時制，中四至中六採學分制規劃，中一至中六每節課均為50分鐘。各校應配合地區特性、類科性質進行課程規劃，並酌留彈性之空間。完全中學應朝社區化方向...
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噍吧哖事件
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民國四年，臺灣尚在日本統治期間發生的抗日事件。民國成立之初，臺南長治人余清芳因不滿日本軍警鎮壓，暗地結合江定、羅俊等各地志士，以臺南噍吧哖（今玉井）西來庵為基地，計劃起義。四年五月，事機敗露，羅俊被捕。七月，余、江二人率義勇軍在噍吧哖支廳的牛港仔山和日警大戰，八月再攻南莊派出所。因武器彈藥不足，退至山區農莊，失敗被捕。抗日同志被捕犧牲，莊民數千人被集體射殺。此一事件是日本統治臺灣期間，規模最大、最為慘烈的抗日活動。
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貓頭鷹博士