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良莠不齊
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好壞參差，素質不一。《官場現形記》第五六回：「彼時捐例大開，各省候補人員十分擁擠，其中魚龍混雜，良莠不齊。」也作「良莠淆雜」。
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不
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否定詞。有不是、未、非等義。如：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不動」。
用於句末，表示疑問的語氣。如：「你明天陪我去不？」
用來加強語氣，往往與「好」字連用。如：「這場戲好不精彩！」
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齊
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1.平整、整齊。如：「修齊」、「良莠不齊」、「參差不齊」。唐．韋莊〈臺城〉詩：「江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。」
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良
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好的、善的。如：「優良」、「良好」、「善良」、「良師」。
天生的、本能的。如：「良知」、「良能」。
很、甚。如：「良久」、「用心良苦」、「感觸良多」。
善良的人。如：「除暴安良」。
的確、果然。如：「良有以也」、「良如所言」。
良人：古時候對丈夫的稱呼。如：「良人者，所仰望而終身也。」
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莠
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2.不好的人或事物。如：「良莠不齊」。
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參差不齊
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雜亂不整齊。＃語出漢．揚雄《法言．序》。
△「良莠不齊」
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尾大不掉
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06.《清史稿．卷一三三．兵志四》：「地廣人多，良莠不齊，不肖團長有跋扈情形，承辦團練紳士又不能杜漸防微，隨時舉發，致有尾大不掉之勢。」
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績效責任
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力（Ouston,Fidler,&Earley,1998）。以美國而言，由於公立學校辦學品質良莠不齊，許多家長對公立學校失去信心，公立學校的測驗分數低落，喪失學術標準及紀律，這種平庸化的現象，引起民眾普遍不滿，因此要求學校要落實績效責任，要提升學校績效（Murphy,1993），透過建立清楚的學校目標，以推動教育改革。2001年公布的NCLB即是以績效責任為中心的教育改革運動。我國1996年行政院教育改革審議委員會提出「教育改革總諮議報告書」，內容提出了教育改革的五項重大建議，其中一項即為教育鬆綁。教育鬆綁為目前...
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良莠不分
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各路
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3.各等。如：「社會上的人良莠不齊，各路人物皆有。」
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貓頭鷹博士