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裝置空間
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計算機圖學中,指與裝置有關的空間,如顯現影像的顯示區域。
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間
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時、空的領域或段落。如:「時間」、「空間」、「晚間」、「剎那間」。
兩者之中或相鄰兩物的中界。如:「中間」、「他夾在媽媽和太太之間很為難。」
處所。如:「田間」、「房間」、「洗澡間」。
量詞。用於計算房屋等建築物的單位。如:「兩間套房」、「一間辦公室」。
空隙。如:「間隙」、「間不容髮」。
不是直接的。如:「間接」。
分隔、分開。如:「間隔」、「間斷」。
挑撥、分化。如:「反間」、「挑撥離間」。
夾雜。如:「間雜」、「黑白相間」。
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空
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虛的、沒有東西的。如:「空屋」、「空虛」、「空無一物」。
廣闊。如:「空闊」、「空曠」、「海闊天空」。
虛無的、不切實際的。如:「空言」、「空論」、「空談」、「空泛」、「說空話」。
天空、空中。如:「高空」、「晴空」、「星空」、「碧空如洗」。
徒然、白白的。如:「空等」、「空費心思」、「空歡喜一場」。
閒餘時間。如:「空閒」、「抽空」、「有空來玩」。
間隙。如:「空隙」。
沒有填滿的。如:「空白」、「空地」、「空缺」。
缺乏、短少。如:「虧空」。
騰出來。如:「把版面空出來。」、「把時間空下來。」
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裝
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衣物。如:「服裝」、「西裝」、「軍裝」。
修飾打扮。如:「裝修」、「裝點」、「裝扮」、「裝飾」。
組合、安置。如:「裝設」、「安裝」、「裝置」。
故意假作。如:「裝蒜」、「裝假」、「裝病」、「裝死」、「不懂裝懂」、「假裝」。
把東西放進去。如:「包裝」、「這個小箱子裝不下全部的衣服。」
行李。如:「行裝」、「整裝待發」。
盛放物品的方法。如:「瓶裝」、「罐裝」、「盒裝」。
書籍裝訂的形式。如:「平裝」、「精裝」。
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空間
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1.物質存在的一種客觀形式,由長度、寬度、高度表現出來。
2.泛稱天地之間。如:「宇宙空間」。
3.數學上指凡質點可存在的處所或討論的範疇,稱為「空間」。依討論的範疇的不同而有一維、二維、三維、多維空間的區別。數學中凡涉及幾何之集合,常以「空間」一詞稱之,故涉及位相者有位相空間,涉及測度有測度空間等等。
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龍門國中
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目錄1 校史沿革與發展2 龍門國中簡介3 獲獎記錄:4 學校特色 校史沿革與發展 本校創立於民國93年8月,由 戴雪卿 女士擔任第一任校長,在其擔任本校籌備處主任期間,新建校舍、充實設備、美化綠化環境,使本校成為臺北大都會中學校校舍建築的典範。其自接任本校首任校長以來,以打造龍門成為「多元、適性、卓越、均衡」的優質學校為目標。95年8月 王意蘭 女士繼掌第二任校長迄今,以強化學校行政管理,加強行政品質與績效為首要工作。同時,提昇及落實教師專業進修研習風氣,帶動教師朝數位化課務研發與教學創新之路邁進;在學生學習方面,強化學生生活教育,並提供學生多元學習的舞台,以引導學生往適性均衡的全人教育方向...
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大安區龍門國中
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目錄1 校史沿革與發展2 龍門國中簡介3 獲獎記錄:4 學校特色 校史沿革與發展 本校創立於民國93年8月,由 戴雪卿 女士擔任第一任校長,在其擔任本校籌備處主任期間,新建校舍、充實設備、美化綠化環境,使本校成為臺北大都會中學校校舍建築的典範。其自接任本校首任校長以來,以打造龍門成為「多元、適性、卓越、均衡」的優質學校為目標。95年8月 王意蘭 女士繼掌第二任校長迄今,以強化學校行政管理,加強行政品質與績效為首要工作。同時,提昇及落實教師專業進修研習風氣,帶動教師朝數位化課務研發與教學創新之路邁進;在學生學習方面,強化學生生活教育,並提供學生多元學習的舞台,以引導學生往適性均衡的全人教育方向...
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