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諮商員
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諮商員是負責進行諮商工作的專業人員，其個人特質及諮商技巧，將左右諮商專業工作的品質。
諮商員個人的特質大致可分為個人向度與人際向度。 個人向度大致包括：(1)具有統整性、表裡一致的；(2)能自尊自重與自我欣賞；(3)有自我更新力；(4)敏於了解自己與接納自己；(5)冒險性與改變、成長的意願；(6)自信、真誠、具有張力的；(7)可以為自己負責的、情緒穩定的；(8)健康的、願意自我開放的。 人際向度大致包括；(1)同理能力、尊重別人、真誠、信任別人的；(2)角色適應能力；(3)溝通技巧；(4)親密關係能力；(5)處理衝突情境的能力。 除了... |
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學校諮商員
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學校諮商員，顧名思義，為各級學校中擔任諮商工作的專業人員。但隨著時代的改變與多元，學校諮商員的角色亦多元化。學校諮商員的角色主要可分為二大方向：一是行政性角色，包括訂定計畫、實施方案、升學輔導、就業安置等輔導行政工作。另一個是治療性角色，包括與受輔導學生發展一種專業關係，以協助學生提增個人發展與心理勝任感。從此二方向可知學校諮商員的角色包含了教育與治療三大範疇。
學校諮商員的工作內容包括：諮商、發展性輔導與諮商、危機處理、學生諮詢、教師諮詢、行政人員諮詢、家長諮詢、轉介處理、學校氣氛催化、教育與職業輔導、升學輔導、研究計畫發展、輔導評鑑、公共關係發展與維持等項。 ... |
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諮商員訓練
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諮商員訓練是專業能力培養的基本要素，必須考慮以下四個問題：
1.如何選擇受訓者：訓練計畫有責任確立清楚的選擇標準，候選人也有權了解錄用的標準。許多訓練計畫會要求候選人書寫一分詳盡的報告，內容包括：想參與訓練計畫的原因，專業目標，評估個人的能力，描述對其成為諮商員有用的生活經驗。 2.該教那些內容：不僅要教導現代主要的諮商理論，而且要訓練學生了解他們所使用的治療技術之原理。一般而言，諮商實務的內容有以下八個領域：(1)人類成長和發展；(2)社會和文化的基礎；(3)助人關係；(4)團體動力和團體諮商；(5)生活型態和生涯發展；(6)個人評估；(7)研研究與評鑑；(8... |
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諮
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商量、詢問。如：「諮詢」、「諮商」、「諮議」。
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員
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從事某種職業的人。如：「演員」、「教員」、「公務員」。
團體中的一分子。如：「黨員」、「會員」、「團員」。
土地、疆域的周圍。如：「幅員」。
員外：A>古時官名，員外郎的簡稱。B>古時稱富貴人家的主人。
量詞。用於計算人數的單位。如：「一員武將」。
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商
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互相謀議。如：「商量」、「面商」、「商討」、「有事相商」。
生意。如：「從商」、「經商」、「商務」、「通商」。
做生意的人。如：「奸商」、「布商」、「米商」、「富商」。
兩數相除所得的數。如：「八除以二的商是四。」
朝代名。
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諮商
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2.一種心理輔導的歷程。專業諮商員在與案主直接面對面的情境下，根據需要，協助其解除心理困惑，面對現實，並得到內在自發的成長。
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理情行為治療(REBT)
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注重教育功能之家庭作業，來對當事人思考傾向提出挑戰、進而改變其習慣性行為反應的治療諮商方法。REBT諮商員的特質是幽默、誠懇、直接、務實，以瞭解人性的限制的態度上協助案主恢復面對人生難題及解決問題的能力。怎麼想，就怎麼感覺；怎麼感覺，就怎麼做影響我們情緒的，不是事件本身，而是我們對事件的看法沒有人可以在你身上製造任何情緒，除非你那麼想我被「你」氣死的謬論，麻煩總是自找的由多個角度角度來看待事物REBT不是不要有負向情緒，而是要用適當的方式表達負向情緒 具體化我們所知覺的描述，總是「打過折扣的事實」，要盡量減少批判式的敘述...
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空椅法
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空椅法(Empty-chair method)目錄1 定義2 適用時機2.1 完形治療面2.2 過程經驗面3 空椅法之功能4 關鍵字5 參考資料 定義空椅法意旨諮商員在進行諮商過程中，運用不同的椅子或者墊子，來請當事人表達出角色間衝突的問題以及力量之所在，例如當事人的問題為與媽媽的相處困擾，則諮商員可先準備一疊的椅子，並請當事人從其中選出兩張，一張代表自己另一張則代表媽媽，準備就緒後，即可開始進入對話過程。根據上述例子而言，可先請當事人做到媽媽的位...
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系統減敏法
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鬆弛之訓練後，當事人已可到達隨時可放鬆的狀態時，即可開始進行系統減敏。此過程中先請當事人完全放鬆，而諮商員在進行焦慮階層表中最輕微的焦慮刺激，使得當事人能曝露於此輕微的焦慮狀態下一陣子，如當事人沒有感到不適，則可在進行更高層級的焦慮刺激。而如進行到某一層級時，當事人表示不舒服或感到焦慮時，則應先行停止，並讓當事人回到放鬆自己的狀態，緩和一陣子之後，在繼續進行剛剛尚未克服的焦慮層級，而如當事人可適應此層級之焦慮感後，即可進行到更高階的焦慮刺激，但如還無法適應，則再使當事人回到放鬆之狀態。透過如此周而復始之過程，當當事人克服...
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貓頭鷹博士