:::
資料庫查詢時間：527.0687 ms
回到頁面頂端圖示
共 10 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
販賣機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種經由投幣或刷卡等付費操作，即可自動販賣物品的機器。為「自動販賣機」的簡稱。
|
|
自動販賣機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種可以不經人手，只需投入硬幣即可自動販賣物品的機器。
|
|
機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時宜、際會。如：「機會」、「趁機」、「良機」、「隨機應變」。
靈巧。如：「機靈」、「機巧」、「機警」、「機智」。
器械。如：「機器」、「電機」、「打字機」。
飛機的簡稱。如：「機場」、「客機」、「戰鬥機」、「轟炸機」。
祕密的、重要的。如：「機密」、「機要」。
事情發生、變化的原由。如：「動機」。
|
|
賣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
出售。如：「賣貨」、「賣花」、「買賣」、「拍賣」。
背叛謀私。如：「賣國」、「出賣」、「賣友求榮」。
炫耀本事。如：「賣弄」、「賣乖」、「倚老賣老」。
做事努力。如：「賣力」、「賣命」、「賣勁」。
賣面子、賣人情：給人情面。如：「他是賣面子給我，才幫這一次忙的。」
賣關子：在關鍵處故作神祕，不明說，使人急於探知。如：「他每次都喜歡賣關子不肯直說。」
|
|
販賣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
商人買入貨物而轉售給消費者。《漢書．卷七二．貢禹傳》：「市井勿得販賣，除其租銖之律。」《初刻拍案驚奇》卷三一：「得些銀子，買馬去青州鎮州上販賣。」
|
|
幼兒行為改變技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
反應增強的作用，是後果愉快、滿足需求，而使反應頻率增加，行為較主動的原因是「增強物」的介入。如：自動販賣機的操作，投幣立即得到飲料的滿足；打電腦的立即回饋，正確答案出現後的增強。開會的出席費高，或辦活動的供應物品多，都會造成參加者人山人海，甚至經費不夠的結果。給餐廳服務生較多小費，換毛巾的次數就會增加。學習情境如：幼兒學說再見，拍手或食物都是增強物；學生有好表現時，老師的微笑、拍肩膀、公開鼓勵表揚，造成許多成功事例，足見成就感教學的重要性。社會學習班都拉的觀察（模仿）學習，強調環境的重要（境教），行為是個體與環境互動的結...
|
|
地震
瀏覽人次:0
收藏人次:0
張地往室內衝。‧注意頭頂上方可能有如招牌、盆景等掉落。‧遠離興建中的建築物、電線桿、圍牆、未經固定的販賣機等。‧若在陸橋上或地下道，應鎮靜迅速地離開。‧行駛中的車輛，勿緊急剎車，應減低車速，靠邊停放，人躲進附近騎樓下。‧若行駛於高速公路或高架橋上，應小心迅速駛離。‧若在郊外，遠離崖邊、河邊、海邊，找空曠的地方避難。學校‧避於桌下，背向窗戶，並用書包保護頭部。‧切忌慌亂衝出教室，並避免慌張地上下樓梯。‧如在操場，遠離建築物。‧如在行駛中之校車，留在座上勿動直至車輛停妥。辦公室及公共場所‧注意天花板上的物品（如燈具）掉落下來...
|
|
固定比例
瀏覽人次:0
收藏人次:0
行為都增強，這叫做連續增強。其實它也可以稱為FR1，因為它是行為每出現一次就增強一次。把錢幣投入汽水販賣機是連續增強的例子，因為每一次行為都可獲得一個增強物。在班上說出正確答案通常也是連續增強，因為當學生說出了完美答案，老師就會說：「對！這個答案好極了！」(註1) 實務面 教學上有一重要歷程，就是要逐漸提高增強的比例。如果由許多課構成一個系列，那麼在初期，對學生的每個正確答案應該給予增強，例如每答對一個數學題就給予增弘一次。但是，從長遠來說，這樣做實在沒效率。當學生逐漸能夠答對數學題時，也許就可以提高為每5題增強一次（...
|
|
智能障礙資源班課程內涵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(一) 功能性障礙其課程內涵係有關日常生活應用得到的功能性技巧，包括居家生活和社區生活，像搭公車、從販賣機購買物品等。(二) 適齡性課程本課程亦屬於功能性課程，智障兒童在自然環境裡與一般同儕互動下學習和練習適齡性的功能課程。(三) 獨立課程本課程內容包括做決定、生活體驗等活動課程。基於上述三大課程而設計的教材內含包括:1.準備度與學業技巧；2.溝通；3.自我照顧技巧；4.動作與運動能力；5.職業先備技巧與職業技巧；6.社會與休閒生活技巧等。 關鍵字中文關鍵字: 特殊教育、功能性障礙、適齡性課程、獨立課程英文關鍵字: Sp...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |