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透到     
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通往。例:這條路係透到高速公路个。(這條路是通往高速公路的。)
透到大路     
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連接大馬路。例:這條細路仔一直透到大路。(這條小路一直連接大馬路。)
    
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來、抵達。如:「到站」、「到校」、「堅持到底」。
往。如:「王先生已經到紐約去了。」
置於動詞後。表示結果。如:「見到」、「碰到」、「拿到」。
周到:完備沒有疏漏。如:「設想周到」、「服務周到」。
    
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穿過。如:「穿透」、「透光」、「刺透」、「透過」。
形容澈底、充分的程度。如:「熟透」、「看透」、「冷透」、「這批人壞透了。」
超出。如:「透支」。
洩漏。如:「透露消息」。
顯露。如:「白裡透紅」、「空氣中透著一股寒意。」
透明:沒有遮掩,可看穿的、清楚的。如:「透明玻璃」、「透明電梯」。
沁人心脾     
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透到人的心肝脾臟。形容感受深刻。清.趙翼《甌北詩話.卷四.白香山詩》:「坦易者,多觸景生情,因事起意,眼前景,口頭語,自能沁人心脾,耐人咀嚼。」也作「沁人肺腑」、「沁人心肺」、「沁入肺腑」、「沁入心脾」。
力透紙背     
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寫字時,運筆的力量穿透到紙的另一面。形容人的書法遒勁有力。語本唐.顏真卿〈張長史十二意筆法記〉。後亦用「力透紙背」形容文章立意深刻有力。
淪肌浹髓     
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透到肌膚、骨髓。語本《淮南子.原道》:「不浸於肌膚,不浹於骨髓。」後比喻感受深刻或受到深厚的恩惠。《朱子全書.卷一四.論語五.子曰回也章》:「今須且將此一段反復思量,渙然冰釋,怡然理順,使自會淪肌浹髓。」也作「浹髓淪膚」、「浹髓淪肌」。
滲透     
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2.比喻思想或勢力逐漸侵入或影響。[例]經過多年布署,他的勢力已經滲透到決策核心。
傅科     
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ion)還要排除權力才能溝通無礙。但傅科認為既然空間、時間的安排都有權利因素,權力就像毛細管作用,滲透到各個領域。傅科認為權力要產生效果必須有權力關係後才算。且權力無所不在,在教育情境中,教師就是利用權力給予學生壓力以促進其學習,但使用不當還是有負面影響。 自我的技藝為一種道德修為傅科晚期提出了「自我的技藝」、「生存美學」,對於現今的道德教育提供另一種可行採用的途徑。傅科所認定的道德修為方式有別於西方傳統的Aristotle和Kant的模式,只有一些些重疊之處。這些道德修為的方法就像規訓權力,所用的方法也是非常普通,並無...
沁人肺腑     
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透到人的肺腑之中。形容感受深刻。如:「玫瑰花香沁人肺腑。」也作「沁人心脾」。
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