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遊憩
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遊玩與休息。北魏．酈道元《水經注．潁水注》：「道路遊憩者，惟得餐飲而已。」
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觀光遊憩性資源
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有益於國民育樂的自然資源，如自然風景和野生動、植物等。
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憩
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休息。如：「休憩」、「小憩」。
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遊
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休閒、到處走走。如：「遊覽」、「遊賞」、「旅遊」、「遊山玩水」。
玩耍。如：「遊戲」、「遊玩」、「遊手好閒」。
為了某種目的而走動。如：「遊行」、「遊街」。
交往、結交。如：「交遊」。
說服。如：「遊說」。
居所不定的。如：「遊民」。
外出遠行的。如：「遊子」。
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別墅
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本宅之外，在景色優美的地方所建供遊憩的園林房舍。《晉書．卷七九．謝安傳》：「安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。」《儒林外史》第四四回：「湯鎮臺也不到城裡去，也不會官府，只在臨河上構了幾間別墅，左琴右書，在裡面讀書教子。」也作「別第」、「別館」、「別業」、「別院」。
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公園
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經過造園處理或保留其自然狀態，以作為公眾戶外遊憩及享受大自然的特定場所。
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別業
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1.本宅之外，在風景優美的地方，所建供遊憩的園林房舍。《文選．石崇．思歸引序》：「晚節更樂放逸，篤好林藪，遂遁於河陽別業。」唐．祖詠〈蘇氏別業〉詩：「別業居幽處，到來生隱心。」也稱為「別墅」。
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花園
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有花木亭池，可供遊憩的園子。《儒林外史》第三一回：「看見花園寬闊，一望無際。」《紅樓夢》第五六回：「我纔作了一個夢，竟夢中到了都中一個花園子裡頭，遇見幾個姐姐，都叫我臭小廝，不理我。」
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國立屏東商業技術學院
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系及應用日語系）及十個研究所（國際企業研究所、財金管理研究所、經營管理研究所、不動產經營研究所、休閒遊憩與創意產業管理研究所、行銷與流通管理研究所、企業電子化研究所、資訊管理研究所、資訊工程研究所和應用英語研究所）之資源、設備及空間為基礎，規劃成立商業、管理、資訊及人文社會（語文）等四個學院（學群），發展成為四個學院的實務型科技大學。本校教育宗旨係秉持校訓「誠敬禮群」之精神，以培育理論與實務並重，並具備國際化、思創化和全人化等特質的商業、管理、資訊及語文領域之優秀專業人才。為培養學生之國際宏觀、實務、專業、思考創造與公民...
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國立台北教育大學
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都會區，南接台灣大學，左鄰科技大樓，精緻的校園內，花木扶疏，幽雅清新，是師生活動的重心，也是社區人士遊憩的旺地。本校主要建築物除行政大樓及明德樓、至善樓二棟普通教學大樓外，另有科學館、視聽教育館、圖書館、音樂館、藝術館、體育館、學生宿舍、學生活動中心及古色古香的大禮堂等建築，洋溢著醇厚的人文學風。科學館樓高五層，提供數理教學、實驗、研究等設施。視聽教育館內設有與教學媒體、教育工學課程相關之專科教室、錄音室、照相室、媒體圖書室、觀賞小間、遠距教學教室、視聽教室及影帶編輯室。本校擁有高速網路環境：以Giga光纖專線連接中研院...
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貓頭鷹博士