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遊樂     
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遊嬉尋樂。如：「遊樂場所」。《初刻拍案驚奇》卷一六：「燦若又遊樂了多時回家。」
遊樂場     
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提供各種遊戲玩樂設施的場所。
電視遊樂器     
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一種利用電視為顯像器，而專供娛樂用的小型家用電腦。遊戲內容由電視螢幕顯示，使用者則以操縱盤或搖桿控制遊戲的進行。依其內容可分娛樂、計算和邏輯推理等類。
遊樂學校     
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　　遊樂學校（或ludus literarum）是早期羅馬的學校之一；ludus原意是訓練或遊戲，後指遊樂學校或稱小學。此類學校純屬私人性質，常設於廟宇或公共建築的角落或玄關。其功能屬補充性質，對羅馬青年真正的教育並不重要，主要在訓練學生讀、寫、算的基本技能。
　　共和時期，與文法學校、修辭學校共同成為此時期的三種主要學校，而且是層級最低的；帝國時期仍沿之，兼收男女，但以男生為多。學童一般七歲入學，學習時間約五年，十二歲離校；每年從十月到次年六月。學校每日上課時間很長，從黎明到黃昏，天未亮前學生便已到校。主要學習讀、寫、算，並透過軼事與詩，學習少許歷史與文學。然而，它不像希臘學校較重...
森林遊樂區     
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森林景觀經過規劃，而適合休閒遊樂的處所。如：「太平山森林遊樂區」。
吟遊樂團     
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樂團。匈牙利的吟遊詩人團，亦寫為「Raggersh」，在新年期間的化妝舞蹈中表演，由六至十人所組成的樂團，在大村落中遊走表演、或者到一些小村子裡去。巡迴表演狂歡劇的時間通常是在黃昏後，他們一邊跳舞，一邊吟唱；提著粗製流行的燈籠照明。團員們收受小禮物，並且接受招待。他們表演的題材並非只限制在宗教傳奇故事；組成的成員並不是吉普賽人，而是一般村裡的年輕小伙子。他們在專用的地板圖樣上表演《三王舞》（Three Kings Dance）。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
遊樂林     
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具有戶外休閒活動設施，可供作遊樂、休憩、狩獵、露營等活動的森林。
樂     
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喜悅。如：「快樂」、「歡樂」、「樂不可支」、「樂極生悲」。
喜歡去做。如：「樂此不疲」、「樂於助人」、「樂善好施」。
有節奏而和諧動人的聲音。如：「音樂」、「樂曲」、「樂章」。
喜好。如：「樂山樂水」。
遊     
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休閒、到處走走。如：「遊覽」、「遊賞」、「旅遊」、「遊山玩水」。
玩耍。如：「遊戲」、「遊玩」、「遊手好閒」。
為了某種目的而走動。如：「遊行」、「遊街」。
交往、結交。如：「交遊」。
說服。如：「遊說」。
居所不定的。如：「遊民」。
外出遠行的。如：「遊子」。
尸位素餐     
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「尸位素餐」係由「尸位」及「素餐」二語組合而成。 「尸位」見於《書經．五子之歌》。根據記載，夏朝君王太康成天不理朝政，只知沉湎於享樂，以致於百姓都不再擁戴他。太康遊樂過度，已經到了不知節制的地步，甚至有一次在洛水（今河南省境內）田獵時，竟然一去就是百天，最後有窮國領袖后羿，因為百姓無法再忍受這樣的國君，將他阻絕在黃河而不得返國。 「素餐」則見於《詩經．魏風．伐檀》，詩歌內容是在諷刺在上位者不勞而食。詩人透過反詰設問的手法，反覆提到：有人不耕種、不收割，為何可獲取三百家的榖糧？有人不上山打獵，為何院子裡掛得都是貆的毛皮？詩歌末尾則說出君子們可是不會白吃、白喝而不從事勞動。後來這兩個詞語被合用成「...
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