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重要事件模式

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　　重要事件模式是那德勒(L. Nadler)所提出的課程設計模式，將學程設計的邏輯步驟視為重要事件，因此設計者在計畫訓練學程時，必須保證所有重要事件都出現。這些重要事件總共包含八個事件，在設計訓練學程時均應出現，而且每個重要事件必須進行評鑑，以獲得回饋。此八個事件包括：(1)確認組織需求；(2)指明工作表現；(3)確認學習需求；(4)確定目標；(5)建立科目；(6)選擇教學策略；(7)取得教學資源；(8)實施訓練。
　　那德勒的重要事件模式，是由組織的需求出發，指明理想的工作表現，再經由學習需求的確認以建立目標、課程及選擇教學資源與策略，再實施訓練，同時每個事件都必須經過評鑑與修正...

要

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索取。如：「要錢」、「要飯」、「要帳」。

收為己有。如：「這本書我要了。」

值得重視的。如：「重要」、「要職」、「要犯」、「要件」、「要塞」、「要點」、「要義」、「要旨」。

重點。如：「提要」、「摘要」、「要點」、「要義」、「要旨」。

假如。如：「明天要是下雨，我就不去了。」

求。如：「他要我替他辦一件事。」

應該。如：「你要知道，這是不容易的事。」

即將。如：「天要下雨了！」、「他快要來了。」

求取。如：「要求」、「要功」。

強迫。如：「要挾」。

約定。如：「要約」。

重

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物體承受地心引力的大小。如：「體重」、「重量」、「物重」、「淨重」。

物體的分量大。與「輕」相對。如：「小明比我重兩公斤。」

要緊的。如：「重鎮」、「庫房重地」。

劇烈的。如：「重病」、「重藥」。

濃厚的。如：「口味重」、「顏色重」。

尊敬。如：「尊重」、「敬重」。

特別關切。如：「重視」、「重文輕武」、「重男輕女」。

再、另。如：「重來」、「重新」、「重遊故地」。

相同的。如：「重號」、「重複」。

量詞。用於計算相疊、累積物的單位。如：「九重天」、「千重山」、「萬重水」。

事

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人類的所作所為，都稱為「事」。如：「事情」、「人事」、「事與願違」。

職業。如：「謀事」、「事業」、「事求人」、「人浮於事」。

關係、責任。如：「當事人」、「沒你的事，請別插手！」

變故。如：「出事了！」、「交通事故」、「平安無事」、「九一八事變」。

奉養。如：「事奉父母」。

做。如：「大事宣傳」、「不事生產」。

式

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法則、模範。如：「法式」、「模式」。

效法。如：「義風可式」、「母儀足式」。

事物外形的樣子。如：「形式」、「式樣」、「款式」。

儀節、典禮。如：「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。

數學、化學等自然科學的運算規則。如：「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。

模

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規範、法式。如：「模式」、「模範」、「楷模」。

仿效。如：「模仿」、「模擬」。

製作器物的範型。如：「銅模」、「模子」。

式樣。如：「他那模樣真是好笑。」

件

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成套東西的組合部分。如：「配件」、「零件」、「零組件」。

文書。如：「文件」、「密件」、「附件」。

量詞。用於計算個體事物的單位。如：「一件事」、「兩件衣服」、「三件行李」。

重要

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重大而緊要。如：「重要新聞」、「重要事件」。

模式

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標準形式。如：「不合模式的產品，必須淘汰，以免破壞商譽。」

事件

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1.事情、事項。宋．司馬光〈論兩浙不宜添置弓手狀〉：「臣謹條列添置弓手不便事件如左，伏維聖恩省察，少加詳擇焉。」程乙本《紅樓夢》第五八回：「將他騰挪出來，協理榮寧兩處事件。」

2.物品、器具。宋．周密《武林舊事．卷三．賞雪》：「且作雪花、雪燈、雪山之類，及滴酥為花及諸事件，並以金盆盛進，以供賞翫。」《二刻拍案驚奇》卷一一：「這裡大郎與文姬父女兩個，互相安慰，把家中事件，收拾并疊。」

3.鳥獸類的腸、胃、臟、腑等物。宋．吳自牧《夢粱錄．卷一三．天曉諸人出市》：「御街鋪店，聞鐘而起，賣早市點心，如煎白腸、羊鵝事件。」也稱為「事件兒」。

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