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開導
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勸解、開導。《荀子．儒效》：「教誨開導成王，使諭於道而能揜跡於文武。」《紅樓夢》第一一回：「好妹妹，媳婦聽你的話，你去開導、開導他，我也放心。」
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展開導線
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導線自一已知點出發，閉合至另一已知點，形成連續折線者稱為展開導線。倘測角與量距均無誤差產生，導線計算結果必能附合於終點之坐標與方位，故又稱為附合導線。此種導線適用於路線、河道或狹長地帶之控制測量。若展開導線自一已知點出發後，自由伸展，並不回歸至起點或閉合於另一已知點者，稱為自由展開導線，習稱自由導線或開放導線。此種導線因無方位角及位置閉合條件檢核，無法獲知其測量精度，故伸展之點數不宜過多。正規測量，非萬不得已，不宜採用。
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開
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6.引導、啟發。如：「開導」。《禮記．學記》：「故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。」
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導
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2.教育、啟發。如：「指導」、「開導」、「勸導」。《孟子．盡心上》：「西伯善養老者，制其田里，教之樹畜，導其妻子，使養其老。」《國語．晉語二》：「夫長國者唯知哀樂喜怒之節，是以導民。」
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杞人憂天
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《列子．天瑞》中有一則故事：從前有個杞國人因為成天擔憂天會崩塌，地會陷落，每天睡不著覺，也吃不下飯。後來有人開導他說：「天其實是氣體聚積而成，氣體本來就是無所不在，你現在已經是整天在這團氣體裡活動呼吸了，怎麼會擔心它崩塌呢？」他聽了以後，不但沒有因此而放心，反而擔心起以氣體構成的天，會不會無法支撐日月星辰的重量，日月星辰會因此而墜落。那個人只好又勸他說：「日月星辰也不過是氣體中發亮的部分，即使墜落也不會傷人啊！」終於，他停止了對天的擔憂，卻轉而憂慮不知道什麼時候地會塌陷。那個人接著解釋：「地是由許多土塊累積成的，這些土塊密密實實的充塞在每個角落，你已經是整天在上面行走踩踏，有什麼理由讓你疑心地...
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本末倒置
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01.宋．朱熹〈答呂伯恭書〉其三九：「昨所獻疑本末倒置之病，明者已先悟其失，不知近來所以開導之際，其先後次第復如何？」
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迪
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1.開導、引導。《書經．太甲上》：「旁求俊彥，啟迪後人。」唐．孔穎達．正義：「乃旁求俊彥之人置之於位，令人開導後人。」
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舉一反三
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在《論語．述而》篇中，孔子曾說過他教導學生的方法，十分重視求知動機和啟發，他要學生主動地去思辨事理，而不只是被動地依循或死記。他說：「我教導學生時，他如果不對道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑時，我是不會去開導他。如果他不是已經經過思慮，只因困在某個關鍵處，想說卻說不出來時，我是不會去啟發他。如果我舉一個四方形的東西為例子，我已經提示他一個角，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能一味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師，他會注重啟發式的教育，讓學生不但能主動去...
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曉以大義
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用道理開導他人。[例]經過老師曉以大義後，他終於低頭認錯。
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啟
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2.開導、教導。如：「啟發」、「啟蒙」。《論語．述而》：「不憤不啟，不悱不發。」
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貓頭鷹博士