跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 219 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：375.0024 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
關懷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
關心、牽掛。《南史．卷一九．謝靈運傳》：「理人聽頌，不復關懷，所至輒為詩詠以致其意。」
諾丁斯(N. Noddings)的關懷倫理學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　諾丁斯（1929 - ）本是國小及高中數學教師，在Standford大學攻讀博士學位時，致力於教育理論及哲學的研究，1977年至1998年一直在Standford任教。1984年的著作，與心理學家C. Gilligan共同構築了關懷倫理學。不僅在哲學、倫理學上，使女性主義的訴求高唱入雲，也重構了西方自啟蒙以降以理性為主導的勢力。諾丁斯更在Educating Moral People（2000）一書，完整的提出其道德教育訴求。總之，諾丁斯的關懷倫理在女性主義、倫理學及道德教育上，都有非常深遠的影響。 　　重視情感、同理、慈悲的倫理系統在西方並不陌生。基督教之傳統、休謨（D. Hume, 17...
簡成熙（2000）正義倫理與關懷倫理的論辯：女性倫理學的積極意義。教育資料集刊，25，185-212。
無條件正向關懷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
定義無條件正向關懷(unconditional positive regard)指諮商師對於當事人表達真切的關心、接納與尊重，是一種無占有性的關懷，且尊重他擁有自由表達的權利，不針對當事人的情感、想法和行為做出個人主觀評價，相信當事人自己有能力找到修正不適當行為的辦法與途徑。無條件正向關懷是Carl Rogers個人中心治療的重要觀念，以Rogers的觀點，我們之所以會尊重...
關懷備至     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
非常關心照顧。如：「這位老師平時就相當留意班上同學的生活情況，可謂關懷備至。」
諾丁的關懷教育學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
諾丁關懷教育學(Noddings’ Care Pedagogy)諾丁為美國教育哲學家，其從存在主義、進步主義、女性主義等觀點提出關懷教育學。認為道德(ethical)源於關懷，關懷源於人最深刻的感受，感受根植於接納、關係和回應。道德行為的核心是對人情感的回應，要正視人存在的情感基礎。主張成就「理想的
臨終關懷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指對臨死的病患付出尊重與關心。多用於癌症末期患者的治療上。
中華民國關懷生命協會     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　民間團體，成立於1993年，是結合不同教信仰的人士所組成，並非一個宗教團體。協會的成立，實因看見人類在面對現代社會的複雜與多樣時，容易因為利益或私慾致使其他生命沒有受到平等的尊重與關懷，認為人屬於自然的一部份，生命的形式都是獨特的，不論對人類的價值如何，都應受到尊重。此協會關懷的對象包括：地球上一切生命所受到的苦難，及未被人類以生命來對待或看待的動物。協會成立的目的，是在結合關懷生命的有心人士，透過組織及團體力量的推展與動員，達到社會教育及實際改善社會問題的目的。協會之主要活動包括：(1)對以戲謔生命為樂的娛樂、活動及輕忽生命之行為，表達強烈的譴責。(2)反對以營利為目的之人工飼養野生動物...
懷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
思念。如：「懷念」、「追懷」、「懷舊」。
包含、含有。如：「懷恨」、「不懷好意」、「懷才不遇」。
心意。如：「正中下懷」、「少女情懷總是詩」。
胸前雙手可環抱的空間。如：「懷抱」、「擁入懷中」。
安撫。如：「懷柔」。
懷孕：婦女有身孕。
關     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
掩閉、閉合。與「開」相對。如：「關門」、「關窗戶」。
使進行中的動作或功能停止。如：「關燈」、「關電視」、「將冷氣關了」。
拘禁。如：「他被關了。」、「把鳥關在籠裡。」
牽連。如：「相關」、「事關緊要」。
進出的重要據點。如：「關卡」、「邊關」、「關口」、「海關」。
事物或時間演進過程中的重要階段、時候。如：「年關」、「難關」、「關鍵」、「緊要關頭」。
顧念。如：「關心」、「關注」。
馬斯洛需求層次理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
於較高層次的需求，如：對友誼、愛情以及隸屬關係的需求。• 缺乏社交需求的特徵：因為沒有感受到身邊人的關懷，而認為自己沒有價值活在這世界上。例如：一個沒有受到父母關懷的青少年，認為自己在家庭中沒有價值，所以在學校交朋友，無視道德觀和理性地積極地尋找朋友或是同類。譬如說：青少年為了讓自己融入社交圈中，幫別人做牛做馬，甚至吸煙，惡作劇等。• 激勵措施：提供同事間社交往來機會，支持與讚許員工尋找及建立和諧溫馨的人際關係，開展有組織的體育比賽和集體聚會。(四...
回到頁面頂端圖示