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鮑渥斯
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鮑渥斯是美國教育社會學家，為運用衝突理論模式分析當代教育制度的主要代表人物。他認為美國公共教育的發展是資本主義發達的自然結果，因為資本主義社會需要有技術與守法守分的勞動人力，無法在傳統家庭與教會中培養，必須依賴學校正式教育。另外，移民進入美國，各有不同的文化背景，也必須藉助教育力量以統整於美國社會。他的主要著作是〔資本主義美國的學校教育〕(Schooling in Capitalist America: Educational Reform and Contradictions of Economic Life, 1976)，依鮑渥斯的看法，美國義務性大眾教育實施的目標，都是為資本階級服務...
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鮑渥斯模式
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鮑渥斯模式是一種協助決策者分配教育資源的線性規劃模式，其目的在於模擬未來數年內教育系統的運作，此模式的目標函數僅有一個：使經由教育帶給個人的額外終生收入的現值能夠達到最大。在規劃的期間中，此模式可以每年提供下列產出供決策者參考：(1)不同教育階段的最佳註冊人數與投入因素；(2)各教育階段每年應補充的新投入資源；(3)當年最有潛力的教學技術；(4)不同教育投資的邊際生產力。
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鮑
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鮑魚：A>醃製的鹹魚。如：「鮑魚之肆」。B>海洋中單殼軟體動物。單面外殼，形似人耳，邊緣有排水孔。
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渥
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深重、濃厚。如：「優渥」、「殷渥」。
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