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鳳池     
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2.古代禁苑中的池沼，為中書省所在地。唐．王維〈和賈至舍人早朝大明宮之作〉詩：「朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭。」宋．柳永〈望海潮．東南形勝〉詞：「異日圖將好景，歸去鳳池夸。」也稱為「鳳凰池」。
鳳     
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指鳳凰，為傳說中的神鳥。或以為雄性稱為「鳳」，雌性稱為「凰」。通常單稱為「鳳」。如：「有鳳來儀」。
比喻男性。如：「鳳求凰」。
以鳳形做裝飾的器物。如：「鳳冠」。
池     
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蓄水的凹地。如：「水池」、「池塘」。
像池的地方。如：「舞池」、「浴池」、「游泳池」、「化糞池」。
古代的護城河。如：「城池」。
標準化測驗     
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驗不相符時，測驗亦不適用。3.假若未依照標準化程序實施測驗，則測驗的信度便降低。 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字:標準化測驗英文關鍵字: standardized test
卡芬頓(M._Covington)自我價值論     
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驗，認為努力而成功者能力較低，反之則相反，此可視為其學習動機降低之原因。（註2） 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學──三化取向的理論與實踐。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 自我價值論英文關鍵字: self-worth theory
訊息處理論     
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在需要時將過去編碼儲存於記憶中的訊息,解碼輸出並透過反應表現於外的歷程。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字:訊息處理論英文關鍵字: information-processing theory
班度拉（Bandura）自我調節論     
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時教師則不再需監督調節，而由學生自制，此狀態為教師與學生共同追求的目標。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E7%8F%AD%E5%BA%A6%E6%8B%89%EF%BC%88Bandura%EF%BC%89%E8%...
成就動機     
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s of control）。 四、習得無助感意指個人對事件完全無力控制。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 成就動機英文關鍵字: achievement motivation
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學     
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其應用與新學知識作結合，形成屬個人的新知識，可歸屬於教學上一種認知策略。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 直接教學英文關鍵字: direct instruction
斯金鈉（Skinner）操作條件作用     
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方式，循序漸進將多個反應連貫為一複雜行為，此即為塑造（shaping）。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 操作條件作用英文關鍵字: operant conditioning
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