:::
資料庫查詢時間：5037.8435 ms
共 24 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
鳳池
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.古代禁苑中的池沼，為中書省所在地。唐．王維〈和賈至舍人早朝大明宮之作〉詩：「朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭。」宋．柳永〈望海潮．東南形勝〉詞：「異日圖將好景，歸去鳳池夸。」也稱為「鳳凰池」。
|
|
卡芬頓(M._Covington)自我價值論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
驗，認為努力而成功者能力較低，反之則相反，此可視為其學習動機降低之原因。（註2） 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學──三化取向的理論與實踐。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 自我價值論英文關鍵字: self-worth theory
|
|
標準化測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
驗不相符時，測驗亦不適用。3.假若未依照標準化程序實施測驗，則測驗的信度便降低。 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字:標準化測驗英文關鍵字: standardized test
|
|
訊息處理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在需要時將過去編碼儲存於記憶中的訊息,解碼輸出並透過反應表現於外的歷程。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字:訊息處理論英文關鍵字: information-processing theory
|
|
班度拉（Bandura）自我調節論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時教師則不再需監督調節，而由學生自制，此狀態為教師與學生共同追求的目標。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E7%8F%AD%E5%BA%A6%E6%8B%89%EF%BC%88Bandura%EF%BC%89%E8%...
|
|
成就動機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
s of control）。 四、習得無助感意指個人對事件完全無力控制。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 成就動機英文關鍵字: achievement motivation
|
|
奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
其應用與新學知識作結合，形成屬個人的新知識，可歸屬於教學上一種認知策略。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 直接教學英文關鍵字: direct instruction
|
|
韋應物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時物方如故，懷賢思無窮。 和張舍人夜直中書，寄吏部劉員外 西垣草詔罷，南宮憶上才。月臨蘭殿出，涼自鳳池來。 松桂生丹禁，鴛鷺集雲台。托身各有所，相望徒徘徊。 和李二主簿，寄淮上綦毋三 滿城憐傲吏，終日賦新詩。請報淮陰客，春帆浪作期。 寄二嚴（士良，婺牧。士元，郴牧） 絲竹久已懶，今日遇君忺。打破蜘蛛千道網， 總為鶺鴒兩個嚴。 李五席送李主簿歸西台 請告嚴程盡，西歸道路寒。欲陪鷹隼集，猶戀鶺鴒單。 洛邑人全少，嵩高雪尚殘。滿台誰不故，報我在微官。 送崔押衙相州（頃任內黃令） 禮樂儒家子，英豪燕趙風。驅雞嘗理...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士