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地頭     
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1.當地、本地。如：「看他熟諳本地的風土掌故，想必是這地頭的人吧。」《醒世姻緣傳》第九○回：「央胡無翳到臨淸買地頭生藥，合了丸散，要捨藥救人。」
2.處所、住址。《二刻拍案驚奇》卷二四：「伯臯問著北來的浙江人，沒有一個曉得他的。要差人到浙江問他家裡，又不曉得他地頭住處。」
3.目的地。《西遊記》第九三回：「還未到地頭，又不曾見佛取得經回，是何來之喜？」《官場現形記》第一三回：「倘若早到地頭一天，少在船上住一夜，他們就少賺兩個錢。」
4.方面。《朱子語類．卷八．總論為學之方》：「這個道理，各自有地頭，不可只就一面說。」
5.田地的兩端。《齊民要術．卷五．種紅藍花及梔子》：「但駕車地頭，每旦，當有小兒僮女百十餘群，自來分摘。」
6.書頁下端的空白處。如：「這書地頭留得太窄了。」
地頭蛇     
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橫行地方、欺壓人民的強人。《西遊記》第四五回：「也罷，這正是強龍不壓地頭蛇。先生先去，必須對君前講開。」《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「大官人休說滿話！常言道：『惡龍不鬥地頭蛇。』你的從人雖多，怎比得坐地的有增無減。」
強龍不壓地頭蛇     
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（諺語）比喻即使強大有力者也無法壓制地方上蠻橫凶惡的人。《西遊記》第四十五回：「也罷，這正是『強龍不壓地頭蛇』。」也作「強龍難敵地頭蛇」。
地頭人     
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當地人。《二刻拍案驚奇》卷二七：「元家丁原是地頭人，多當認得柯陳家裡的，一徑將帖兒進去報了。」
地頭學習小組（大陸地區）     
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　　「地頭學習小組」是大陸地區農民青壯年利用田間生產勞動間歇時間，組織學習的一種形式。早在抗日戰爭時期，這種形式就很普遍；其具體做法是：農民青壯年晚間在農民業餘學校參加學習，白天在田間勞動時，按生產組織編成若干學習小組，每組配備一二名「小先生」，在休息時間，組織學員複習在民校學過的課程，結合生產勞動學習人名、地名、農活名、工具名，並根據從事的農活學習新的生產、技術知識，藉以達到學以致用、聯繫實際、講練結合、邊學邊鞏固的目的。
地頭鬼     
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地方上引誘外匪，為害鄉里的人。元．馬致遠《青衫淚》第三折：「是小子新娶的個小娘子，不知逃走那裡去了，一定有個地頭鬼拐著他去。」
天地頭     
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書頁上下兩端的空白處。上端稱為「天頭」；下端稱為「地頭」。
地頭文書鐵箍桶     
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主管的地方官對本地的事物有絕對的權力，他的命令不可隨意違反。《儒林外史》第四五回：「你令兄現在南京，誰人不知道？自古地頭文書鐵箍桶，總以當事為主。」
頭     
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動物脖子以上的部分。如：「頭顱」、「人頭」、「牛頭」。
頭髮或髮型。如：「洗頭」、「小平頭」、「三分頭」。
事物的開始或結束兩個端點。如：「開頭」、「盡頭」、「從頭開始」、「善惡到頭終有報」。
事物的兩端。如：「兩頭」。
最前面的。如：「頭獎」、「頭排」、「買票時，記得買頭幾排的。」
在先前的。如：「頭幾天」、「頭兩年」。
剩下或殘餘的東西。如：「零頭」、「菸頭」。
首領。如：「頭領」、「頭目」。
量詞：計算牛、驢、騾、羊、豬等牲畜或似頭之物的單位。如：「一頭牛」、「三頭羊」。
詞綴，用於詞尾。如：「石頭」、「木頭」、「前頭」、「後頭」、「拳頭」。
地     
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泛稱地球的表面。如：「土地」、「大地」、「高地」、「荒地」、「耕地」、「地盡其利」。
場所。如：「目的地」、「所在地」、「根據地」、「發祥地」。
區域。如：「本地」、「外地」、「臺灣各地」。
地位、位置。如：「設身處地」、「不留餘地」、「易地而處」。
本性、心思、意志的領域。如：「見地」、「心地」。
本質、底子。如：「質地」。
語助詞。置於副詞之後。同「的」。如：「慢慢地吃」、「好好地寫」。