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安適
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安定舒適。如：「善於安排退休生活，才能老年過得安適自在。」唐．趙璘《因話錄．卷三．商部下》：「大家昨夜小不安適，使人往候。」明．方孝孺〈答許廷慎〉：「足下幸安適無所苦，而駸駸焉欲抉發奇秘以與造化爭也。」
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安適如常
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生活安定舒適，一如往常，不受外在環境變動的影響。如：「不論社會如何變遷，他依然安適如常，平淡面對一切。」
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安
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平靜、寧靜。如：「安靜」、「安寧」、「安詳」、「坐立不安」、「隨遇而安」。
穩當、穩定。如：「安穩」、「安定」、「安逸」。
不危險。如：「安全」、「平安」、「居安思危」、「轉危為安」。
撫慰、使安靜。如：「安慰」、「安撫」、「安民」、「除暴安良」。
身體健康。如：「請安」、「問安」。
裝置、設置。如：「安裝」、「安電燈」、「安門鈴」。
存、居。如：「不安好心」、「安身之地」。
加上。如：「不要隨便把人安上罪名。」
何處、哪裡。如：「他如今安在？」
安非他命的簡稱。如：「吸安」、「安毒」。
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適
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舒服、自得。如：「舒適」、「安適」。
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狡兔三窟
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養賢士，食客數千人。
(2) 顧：回首、回頭看。
(3) 市：買。
(4) 高枕而臥：形容身心安適，無憂無慮。見「高枕無憂」。
(5) 放：免職不任用。
(6) 三反：三次往返。
(7) 賫：音ㄐ｜，帶著。
(8) 文車：繪有文彩的車。
(9) 服劍：佩劍。
(10) 不祥：不善。
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含飴弄孫
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指老年人生活安適，以逗弄孫兒為樂。[例]王伯伯自退休後，就在家含飴弄孫，安享晚年。
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恬
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1.安適、安然。如：「恬適」。《淮南子．精神》：「氣志虛靜恬愉而省嗜欲。」
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探究式教學法
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的方式，應隨著各科教材結構的不同，而各有其不同的思考、探究方法。教師應在教學的過程中，營造一個自然、安適、愉快的環境，先引導學生思考問題，再經由層層詰問，並鼓勵兒童深入思考，以期能激起兒童內在的興趣，獲得有意義的知識。 探究式教學的目的在於引導學生發現及解決問題，是以學生的探究活動為中心，從開放的學習情境中，教師引導學生發現問題、分析問題，並擬定可行的解決方案，獲得結論並驗證之，經由問題解決的過程，讓學生從中學得解決問題的技能（張靜儀，1995；張清濱，2000；劉宏文，2001）。因此探究式教學是以發現問題為起點，再...
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軼
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2.安適、逸樂。通「逸」。《史記．卷一一二．主父偃傳》：「日聞其美，意廣心軼。」
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輾轉反側
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04.清．王韜《淞濱瑣話．卷一．田荔裳》：「生睡籐床，頗覺安適。聞女輾轉反側，久而不眠。」
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