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實業
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農、礦、工、商等經濟事業的總稱。也稱為「產業」。
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實業家
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從事農工商業而有卓越成就的人。
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實業界
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泛稱在農、礦、工、商等經濟事業範圍內的人或事。
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［實業學校令］
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我國自清末實施新教育，即倡行職業教育，以培養技術人才，達到富國強兵之目的。光緒二十八年(1902)頒布〔欽定學堂章程〕，建立我國第一個學制，其中規定各級實業學堂之設立。民國成立後，修正學制，確立職業教育體系，教育部於民國二年(1913)八月四日公布〔實業學校令〕十一條，作為設學之準據。
〔實業學校令〕規定實業學校以教授農工商必須之知識技能為目的；分甲乙兩種。甲種施完全之普通實業教育，乙種施簡易之普通實業教育，亦得應地方需要授以特殊之技術。甲種以省立為原則，乙種以縣立為原則，但城鎮鄉及私人亦可設立。實業學校之種類分為農業學校、工業學校、商業學校、商船學校、實業補習學校及女子職業... |
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〔實業學校規程〕
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民國二年(1913)八月四日，教育部公布〔實業學校令〕之同時，並公布〔實業學校規程〕六十條，對實業學校之編制設備、修業年限、學科等別、謂程教學及教員資格等，均詳加規定。綜其要者如次：
甲種實業學校分為：農業、工業、商業、商船四種。每種都有預科和本科之設。修業年限預科一年，本科三年。預科入學資格，以年在十四歲以上具有高等小學畢業者；本科學生是由預科升入。預科均不分科，惟本科則分為數科：農業學校分為農學、森林學、獸醫學、蠶學、水產等五科；工業學校分為金工、木工、土木工、電氣、染織、應用化學、窯業、礦業、漆工、圖案繪畫等十科；商業學校不分科；商船學校分為航海、機關二科。農業學校預科... |
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實業計畫
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書名。國父所著，十一萬言，分六大計畫。為發展國家經濟的大方針，主張借用外資，從事生利事業，如建築鐵路、修治運河、開發礦產等，規劃周詳。
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高等實業學堂
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高等實業學堂在清末實業學堂學制中為其層級最高者，由普通中學之畢業生考升，學成後，除能經理相關實務、產業外，並可充當各實業學堂教員或管理員。
依據〔奏定學堂章程〕之規定，高等實業學堂包括農、工、商及商船四類：農業學堂預科一年畢業，本科農學四年畢業，森林學、獸醫學、土木工學三年畢業；工業學堂只有本科，共包括應用化學等十三科，均三年畢業；商業學堂，預科一年畢業，本科不分科，三年畢業；商船學堂只有本科，分設航海及輪機二科，前者五年半畢業，後者五年畢業。此外，為滿足高等實業學堂畢業生想專攻某一已習學業者，學堂也特設專攻科，使學業精進。 自〔奏定高等農工商實業學堂章程〕頒布... |
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清末實業學堂
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清末實業學堂之辦理，依據光緒二十九年(1903)頒布之〔奏定學堂章程〕，有關實業學堂事宜尚訂有一分通則，規定學堂種類包括實業教員講習所（即實業之師範學堂）、農業學堂（含水產學堂）、工業學堂（含藝徒學堂）、商業學堂、商船學堂五大類，分為高等、中等、初等三級，分別相當於高等學堂、中等學堂及高等小學堂。至於藝徒學堂和實業補習普通學堂，可於普通中小學堂中附設，期使廣大百姓薄技粗工亦能略具科學知識，厚植民生，增加國力。
各省農、工、商各類實業學堂之籌辦，應擇本省最切需最得益者，一方面甄選優秀子弟，分為兩班出洋游學，分習中等、高等實業，另方面寬籌經費、慎擇地方興設學堂；實業教員講習所則附... |
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業
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所做的事。如：「職業」、「事業」、「農業」、「就業」。
學習的內容或過程。如：「修業」、「結業」、「畢業」。
從事。如：「業農」、「業商」。
財產。如：「產業」、「祖業」、「家業」。
已經。如：「業已」。
佛教用語。指人的一切行為、思想、言語等。包括善惡兩面。如：「善業」、「惡業」、「業障」。
業業：小心謹慎的樣子。如：「兢兢業業」。
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實
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飽滿的。如：「充實」、「實心」。
真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。
真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。
事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
內容。如：「有名無實」、「名實相符」。
真實去做。如：「實行」、「實踐」。
果子。如：「果實」、「結實累累」。
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