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悱
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心裡有意見想表露卻說不出來的樣子。《論語．述而》：「不憤不啟，不悱不發。」唐．白居易〈與元九書〉：「既憤悱之氣思有所洩，遂追就前志，勉為此書。」
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纏綿悱惻
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情感深刻而又哀婉動人。多用來形容小說、戲劇中的故事情節。清．王夫之《薑齋詩話．卷下》：「長言永歎，以寫纏綿悱惻之情，詩本教也。」
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悱惻
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悲切動人的樣子。如：「纏綿悱惻」。
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悱憤
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心有所激動而未發。晉．成公綏〈嘯賦〉：「舒蓄思之悱憤，奮久結之纏綿。」
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憤啟悱發
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「憤啟悱發」是孔子當年教人常用的方法。據〔論語‧述而篇〕載：「子曰：『不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。』」朱熹注云：「憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，謂開其意；發，謂達其辭。」孔子教學，重視啟發，可說已開近代啟發教學生的先河。又〔論語‧衛靈公篇〕載：「子曰：『不曰「如之何，如之何」者，吾末如之何也已矣！』」意謂一個人如果不時常思考，並追問道理的究竟，老師就沒有辦法啟導他了。由此可見教學是教師幫助學生學習，而不是代替學生學習。
孔子認為一個不能自動提出問題，不肯積極思考，不能舉一反三的學生，就表示其不堪造就；這種學生，即使勉強他學習，也是沒有... |
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憤悱
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鬱悶無法舒展。唐．白居易〈與元九書〉：「既憤悱之氣思有所洩，遂追就前志，勉為此書。」宋．劉摯〈乞重修太學條制疏〉：「昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。」
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口若懸河
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iè釋義︰猶「口若懸河」。見「口若懸河」條。
01.《藝文類聚．卷三八．禮部上．祭祀》引南朝梁．徐悱妻劉氏〈祭夫文〉：「惟君德爰禮智，才兼文雅，學比山成，辯同河瀉。」 參考詞語︰言若懸河注音︰｜ㄢˊ ㄖㄨㄛˋ ㄒㄩㄢˊ ㄏㄜˊ漢語拼音︰yán ruò xuán hé釋義︰猶「口若懸河」。見「口若懸河」條。
01.《隋書．卷六七．裴蘊列傳》：「蘊亦機辨，所論法理，言若懸河，或重或輕，皆由其口，剖析明敏，時人不能致詰。」 參考詞語︰口似懸河注音︰ㄎㄡˇ ㄙˋ ㄒㄩㄢˊ ㄏㄜˊ漢語拼音︰kǒu sì xuán hé釋義︰猶「口若懸河」。見「口若懸河」條。
01.唐．白居易〈贈僧詩五首．神照上人...
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發
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6.啟發。如：「振聾發聵」。《論語．述而》：「不憤不啟，不悱不發。」
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舉一反三
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《論語．述而》子曰：「不憤不啟1>，不悱不發2>，舉一隅3>不以三隅反，則不復4>也。」 〔注解〕
(1) 不憤不啟：不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他。憤，心中想了解卻有困難。啟，開導、教導。見「不憤不啟，不悱不發」。
(2) 不悱不發：不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他。悱，音ㄈㄟˇ，心裡有意見想表露卻說不出來的樣子。見「不憤不啟，不悱不發」。
(3) 隅：音ㄩˊ，角、角落。
(4) 不復也：不再告訴他。復，再、又。
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啟
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2.開導、教導。如：「啟發」、「啟蒙」。《論語．述而》：「不憤不啟，不悱不發。」
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