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意識型態
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參見「意識形態」條。
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課程意識型態
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課程意識型態的涵意有兩種說法，其一是指潛藏在各學科知識中的各種偏見，其一是指對於課程所採的不同信念，詳細陳述如次。
1.潛藏在各學科知識中的各種偏見。 納入課程中的知識表面上皆是經過挑選而得的最有價值的知識，是合於客觀真理的取捨標準。但是事實上，人類由於受到知識發展的限制，依然會把許多錯誤的見解視為真理，不僅自己堅信不已，更要下一代也跟著相信，例如中世紀時的「日動說」，便是明證。 課程中的錯誤除了源自無心及知識不足之外，還可能是有意造成的。某些優勢團體(dominant groups)為了保有他們的既得利益，乃將一些有利於己的思想加以強化，編入課程... |
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共黨意識型態
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第一次世界大戰後，在俄國出現了第一個由共產黨統治的國家，其治國方式主要以馬克斯(Karl Marx,1818~1883)與列寧(V.I. Lenin,1870~1924)等共黨成員的學說為基礎。共黨意識型態的興起，對於日後的蘇聯及其他繼起之共黨國家的各方面，都帶來了巨大的衝擊，對於二十世紀整個世界的政治版圖，亦有舉足輕重的影響力。
基本上，共黨意識型態是由一些相互關聯的概念所組成。首先，它主張獨裁、專政(dictatorship)。蘇聯領導人史達林(J. Stalin, 1879~1953)曾宣稱：「我們不是自由主義者，我們把黨的利益放在所有形式的民主之上。」所以在共黨意識型... |
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識
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事物的道理。如：「知識」、「常識」。
知道、認得。如：「認識」、「識別」、「素不相識」、「有眼不識泰山」。
見解、見聞。如：「見識」、「才識」、「膽識」。
思想、內在思維。如：「意識」。
朋友。如：「舊識」。
記憶、記住。通「誌」。如：「默而識之」、「博聞強識」。
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意
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心思、想法。如：「心意」、「意思」、「意見」、「隨意」、「詞不達意」。
料想、推測。如：「意外」、「意料」、「意想不到」。
情趣。如：「古意盎然」、「詩情畫意」。
情態。如：「睡意」、「醉意」。
願望。如：「滿意」、「稱心如意」、「差強人意」。
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態
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事物表現於外的形勢、模樣。如：「姿態」、「事態」、「液態」、「狀態」。
態度：A>舉止神情。如：「態度親切」、「態度從容」。B>看法、主張。如：「表明態度」、「態度強硬」。
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意識
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1.泛指一切精神活動。如知覺、記憶、想像等皆屬之。
2.覺察、警悟。如：「他意識到事態的嚴重性。」
3.佛教用語。對一切現象能產生分別作用的心。《阿毗達磨俱舍論》卷一：「意識相應散慧，名為計度分別。」
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型態
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事物的表現形式。如：「細胞型態」、「生活型態」、「意識型態」。
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Marcia的四類認同狀態
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。他們過早建立認同，而且此認同是以他們父母的選擇為基礎，而非來自自己的選擇。他們已決定獻身於某職業和意識型態。但這種投入只是基於他們父母或權威人物的評估，而非來自自主的自我評量。早閉型認同是一種假認同。它通常過於僵化和呆板，所以無法幫助他應付生命中未來的危機。2. 迷失型認同（identity diffusion）：屬於迷失型認同的青年沒有一定的職業方向，對任何意識型態都不投入。對於未來的目標和方向，幾乎沒有什麼進展。我們也許經歷過認同危機，但即便...
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