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文學     
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2.職官名。漢時州郡及王國都設置。《史記．卷一二一．儒林傳．公孫弘傳》：「能通一蓺以上，補文學掌故缺。」
人文學科的主要概念     
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　　人文學科係指與人類和文化有關或與分析、判斷人類價值和獨特精神有關的學科，包括的研究領域為：現代與古典語言、語言學、文學、歷史學、哲學、考古學、法學、藝術史、藝術批評、藝術理論、藝術實踐，以及具有人文主義方法的其他社會科學。
　　人文學科的現代概念是由古希臘文化的教育和訓練體系「派代亞」(Paideia)一字引申而來，原係指西元前五世紀中葉基於詭辯學派的學理所設置的一門普通教育課程，此種博雅教育的目的在發展和諧與均衡發展的個人。人文學科概念的另一個起源，是羅馬時代一種培養辯論家的教育課程。直到中世紀又轉變為基督教的基礎教育課程，包括：三學(trivium)（文法、修辭及邏輯）與四藝...
翻案文學     
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「翻案」：原是法律名詞　本指推翻既已定讞之罪案而言，後引申為推陳出新之意。此類手法也普遍被用於文學創作之中，稱為「翻案文學」。其主要宗旨在於推翻前人的立論，因此在寫作前必須先分析前人的論斷為何，再做論述。寫作過程中，若是發現前人論斷難以成立，必尋求此一論斷的基本假設，並指出此一假設的可疑之處，然後一針見血地推翻此一假設。王安石〈讀孟嘗君傳〉、蘇洵〈管仲論〉、蘇軾〈留侯論〉即屬此類的文學
俗文學     
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流行於民間的文學作品。如歌謠、小說、變文、彈詞、寶卷等。也稱為「通俗文學」。
古希臘文學     
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目錄1 古希臘文學1.1 荷馬時期（西元前十一世紀～西元前九世紀）1.1.1 荷馬與荷馬史詩1.1.2 赫西俄德與神譜1.2 古典時期（西元前六世紀～西元前四世紀）1.2.1 埃斯庫羅斯1.2.2 索伏克勒斯1.2.3 歐里庇德斯2 關鍵字3 參考資料 古希臘文學古希臘文學可以說是西方文學的源頭。無論是...
北方文學     
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國最早的詩歌總集，北方文學的代表是指「詩經」。詩經內容：《 詩 經 》 中 反 映 愛 情 、 婚 姻 生 活 的 詩 歌 大 都 十 分 純 樸 、 熱 烈 、 率 真 、 健 康 ， 既 沒 有 浮 艷 的 色 彩 、 綺 靡 的 情 調 ， 也 不 故 作 矜 持 、 正 經 ， 而 是 從 字  行 間 ， 自 然 地 流 露 出 一 種 高 尚 、 優 美 的 感 情 ， 具 有 一 種 純 正 的 風 韻 。回 環 複 沓 的 方 式 ， 是 《 詩 經 》 結 構 上 的 顯 著 特 點 ， 在 國 風 ...
講唱文學     
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一種流行於民間的通俗文學。是以散文與韻文夾雜，用講和唱並用的方式表演出來。內容包含史事、小說、佛事等。也稱為「說唱文學」。
通俗文學     
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淺近而適合社會大眾水準，流行於民間的文學作品，領域廣泛，常是正統文學的源頭。可分為歌曲、小說、戲劇和唱詞四大類。也稱為「俗文學」。
皇民文學     
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皇民文學是在一九四0至一九四五年期間，產生於當時受到殖民統治下的台灣文壇，主要在表達當時台灣人渴望成為日本人的心情，當時頗受日本當局青睞。這些作品的特徵包括描述成為皇民、日本國民的心路歷程；志願從軍、預祝戰爭勝利；描繪南進、團結、日華親善等意識的作品。代表作品有陳火泉〈道〉和周金波的〈水癌〉、〈志願兵〉。
人文學校     
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　　人文學校成為西洋教育史上具有時代性、社會性、普及性和發展性的教育體制，始於文藝復興(Renaissance)時期所推展的中等學校教育。惟此種學校的史源，可推溯至希臘時期和羅馬希臘化時期的文法學校，及其所實施的博雅的審美教育與實用的政法教育。
　　文藝復興的基本精神，在於恢復希臘和羅馬的古典文化，使其得以新生及再生；是以文藝復興運動掀起人文主義(humanism)的浪潮，也促成人文主義教育的盛行，而人文學校就是其最具代表性的產物。
　　人文學校是一種以人文主義為出發點的教育方式，其教育目標、內容和方法，均以人文思想為根柢；而其教育發展與設施亦循人文教育的藍圖與路線，以教人...
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