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淪陷區
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被敵方占領的地區。如：「身處淪陷區的伯父，至今音訊杳然。」
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〔淪陷區教育設施方案〕
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民國二十六年(1937)對日抗戰全面爆發之後，國民政府鑑於陷入戰區及敵人後方之廣大民眾與青年的教育不可一日或斷，遂於民國二十七年第三七三次行政院會議，通過教育部訂定之〔淪陷區教育設施方案〕，以作為戰區教育的指導方針。方案規定於各戰區內設置教育督導員，推進當地普通教育及社會教育，以非常教育之方式訓練青年及民眾，使正常教育仍得延續，而抗戰力量得以增強。
關於上項工作人員之遴派，係由教育部審慎選擇，前於指派之前予以必要之嚴密訓練，而各督導員之工作方針，除由教育部依據〔淪陷區教育設施方案〕編印〔如何作戰區督導員〕手冊，作更進一步之具體指示外，又根據上項方案，分別詳擬具體實施之各種辦法... |
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陷
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掉入、沉下去。如：「陷入」、「越陷越深」。
攻破。如：「攻陷」、「衝鋒陷陣」。
比喻城池失守。如：「淪陷」、「失陷」。
設計害人。如：「構陷」、「陷害」、「誣陷」。
缺點、過失。如：「缺陷」。
陷阱：本指用來捕捉野獸的坑穴。後比喻為害人的計謀。如：「他誤中敵人的陷阱以致於打了敗仗」。
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區
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分別。如：「區分」、「區別」、「區隔」。
某個特定的地方。如：「區域」、「休息區」、「工業區」、「住宅區」、「風景區」、「加工出口區」。
行政區劃的地方自治單位。如：「士林區」、「大安區」、「苓雅區」、「安南區」。
區區：小、細微。如：「區區小數，不足掛齒。」
姓。
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淪陷
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1.喪失疆土。《南史．卷四．齊高帝本紀》：「而世故相仍，師出已老，角城高壘，指日淪陷。」唐．元結〈請收養孤弱狀〉：「如前小兒等無父母者，鄉國淪陷，親戚俱亡，誰家可歸。」
2.身世的淪落。唐．柳宗元〈與蕭翰林俛書〉：「今天子興教化、定邪正，海內皆欣欣怡愉，而僕與四五子者，獨淪陷如此。」
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身在曹營心在漢
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（諺語）三國時，蜀漢大將關羽身在曹操營中，雖備受禮遇，仍不為所動，心懷故主。後世以這句話比喻堅守節操，忠於故主。如：「抗戰期間，許多淪陷區的同胞莫不本著『身在曹營心在漢』的心思，時時刻刻都在想著為祖國效命。」亦可喻身在此處而心在彼方，心思不專。
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余光中
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京。小時居住南京，亦隨父母返回永春、武進，並經常來往於杭州。1937年 對日抗戰開始，流亡江蘇、安徽淪陷區。1938年 隨母親逃往上海，居住半年，後經由船隻經過香港抵達越南|安南，又經過昆明、貴陽，抵達重慶與父親相聚。1940年 進入南京青年會中學，當時校址在四川1947年 畢業於南京青年會中學（已遷回南京），考取北京大學和金陵大學，因北方動盪，選擇金陵大學外文系1949年 轉入廈門大學外文系，七月隨父母遷居香港1950年 移居台灣，考取國立台灣大學外文系三年級1952年 國立台灣大學外文系畢業，以榜首考進聯勤陸海空軍編...
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張愛玲
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信也被人們作為著作的一部分加以研究。[編輯] 1943年到1945年1943年到1945年，張愛玲在淪陷區的上海創作了一批重要的作品。[編輯] 1946年到1949年1946年，張愛玲與電影導演桑弧合作，寫作了《不了情》、《太太萬歲》等劇本。1948年，張愛玲發表《十八春》（後來改名為《半生緣》）。[編輯] 1949年到1952年[編輯] 1952年到1955年1954年，張愛玲在香港發表兩部長篇小說《秧歌》與《赤地之戀》，小說的故事背景是「土改」時期。由於作品與當時中共的主流格調不合，被作為「毒草」而批判。在大陸文學界...
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王藍
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連續劇）《長夜》（長篇，描述抗戰時期西南聯大的政治風波和亂象）《一顆永恆的星》（短篇集，描述抗戰時期淪陷區的地下工作） 評價王鼎鈞先生說：「〈父親〉一篇更勝〈一顆永恆的星〉，其寫父子情深處令人下淚，朱自清〈背影〉不足專美矣。」張秀亞說：「藍與黑這部由頭至尾迴蕩著真摯感情的小說，本質上是抒情的、浪漫的、充滿理想主義色彩。然而它又寫實地、理性地紀錄了那個大時代一藍與黑爭戰的時代，藍，象徵光明、自由、聖潔、誠實、和平、愛，黑則象徵黑暗、奴役、罪惡、謊言、殺戮、恨，它深刻地解剖人性、寫盡人間善與惡、向上的墮落、自私與公義的爭戰，...
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