跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 42 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：375.4674 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
物類     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.萬物的總稱。《荀子．勸學》：「物類之起，必有所始。」《文選．宋玉．高唐賦》：「惟高唐之大體兮，殊無物類之可儀比。」
2.物品。唐．玄奘《大唐西域記．卷一．縛喝國》：「土地所產，物類尤多。水陸諸華，難以備舉。」
生物類推     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指由生物的某些機能、特徵或機制等類推應用至工業、技術或設計方面。例如由蝙蝠的回聲機制及外界對它的干擾類推至雷達；或由青蛙的眼睛類推至機器人視覺等。
類     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
4.量詞。計算事物類別的單位。如：「兩類情況」、「三類貨物」。
物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
存在於天地間一切有形體的東西。如：「萬物」、「事物」、「動物」、「物盡其用」、「物以稀為貴」。
內容。如：「言之有物」、「空無一物」。
訪求。如：「物色」。
典章制度之類的東西。如：「名物」、「文物」。
物理：A>事物之理。B>研究物體的性質、狀態、運動、變化等原理的學科。
種     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
7.量詞。計算人或事物類別的單位。[例]兩種人、三種花色、各種情況
儀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.匹配。如：「有鳳來儀」。《文選．宋玉．高唐賦》：「惟高唐之大體兮，殊無物類之可儀比。」
滿腹經綸     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
02.明．郎瑛《七修類稿．卷四○．事物類．神童對》：「方朝見，適直隸貢蟹至焉，英宗即出一對試之云：『螃蟹渾身甲冑。』程對曰：『鳳凰遍體文章。』李對曰：『蜘蛛滿腹經綸。』」
布置     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
分布安排。南朝梁．劉勰《文心雕龍．書記》：「布置物類，撮題近意，故小券短書，號為疏也。」《老殘遊記》第一五回：「雖然收管，卻未上刑具，不過監裡的一間空屋，聽他自己去布置罷了。」也作「佈置」。
普墨克原則(Premack_principle)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
ties)，如聽音樂、自由活動等。普氏原則(Premack’s principle)就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動(如玩飛機)，另一種是較不喜歡的活動(如讀書)，利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。例如：學生喜歡玩飛機模型，而不喜歡讀書，則可告訴他好好讀書，就可以玩飛機，如此可以增加讀書行為。這就是普氏原則的運用。物的喜好，進而用不同的方式鼓勵學生學習。
埕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.臺灣、大陸地區福建沿海一帶養殖海蟶、海蛤的場地。清．徐珂《清稗類鈔．動物類．動物可種》：「閩人濱海種蟶，有蟶田，亦曰蟶埕。」
回到頁面頂端圖示