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窒礙     
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阻塞不通。《金史．卷八九．移刺慥傳》：「通其窒礙，略其繁碎。」也作「滯礙」。
窒礙難行     
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有所阻礙，難以進行。如：「這個計畫阻力太大，窒礙難行，恐怕得改弦更張，另謀良策。」
礙     
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阻止。如：「妨礙」、「阻礙」。
妨害、不利、有影響。如：「無礙」、「礙眼」、「礙事」、「有礙觀瞻」、「礙手礙腳」。
影響事情進行的人或事物。如：「障礙」。
窒     
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1.阻塞。[例]窒息、窒礙不通
四通八達     
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2.形容對事理明白曉暢、融會貫通。《朱子語類．卷一一．讀書法下》：「看文字不可落於偏僻，須是周匝。看得四通八達，無些窒礙，方有進益。」
障礙     
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1.阻礙。唐．白居易〈春日題乾元寺上方最高峰亭〉詩：「但覺虛空無障礙，不知高下幾由旬。」
2.阻礙通行的東西。如：「排除路中的障礙。」
阻礙     
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相似詞：波折、瓶頸、妨害、妨礙、荊棘、窒礙、滯礙、阻擋、阻攔、阻止、阻滯
常態編班     
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育改革目標之一，但因牽涉到課程與教學，以及觀念和態度的改變，加上學生之間差異過大，因此執行上仍有許多窒礙難行之處。我國自實施九年國民教育之後。對於國中編班方式的規定雖然迭有修正，但以「一年級實施常態編班，二、三年級得分組教學」為主軸。歷任教育部長雖然宣示常態編班的重要性，惟為方便教師教學，以提高升學率，多數學校仍採用階梯式能力編班方式，依據學生的能力將所有班級區分前、中、後三大段。1997年，當時教育部長吳京鑑，於後段班學生有自我放棄學習的傾向，因此提出貫徹常態編班的政策，要求各校嚴格執行。常態編班的優點在於：體現每一位...
揮灑自如     
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形容寫作詩文或書畫的筆觸自然流暢，不受拘束。[例]他的文思敏捷，面對這樣難寫的題目，依然揮灑自如，無所窒礙。
流利     
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相反詞：生硬、呆滯、窒礙、結巴
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