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約定俗成     
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事物的名稱或法則，經人倡導，而成為社會習用或公認者。《荀子．正名》：「名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異於約則謂之不宜。」
成     
瀏覽人次:23799 收藏人次:4622672
事情達到預定目標。與「敗」相對。如：「完成」、「功成名就」、「大功告成」。
變為。如：「點石成金」、「他成了大忙人。」、「鐵杵磨成繡花針。」
指人事物發展到一定的狀態、階段。如：「成熟」、「成人」、「成蟲」。
可以。如：「這樣子做也成。」、「我不會同意你去做這事，不成就是不成。」
既有的、既定的。如：「成規」、「成見」「成語」、「一成不變」。
整個、全部的。如：「成天」、「成年累月」。
促成。如：「成全」、「玉成」、「君子有成人之美」。
達到。如：「成千上萬」、「成雙成對」。
構成整體的。如：「成分」、「成員」。
成果。如：「坐享其成」、「守成不易」。
已做好的。如：「成品」、「成衣」、「成藥」。
量詞。用於計算十等分概念的單位。如：「有八成希望。」
姓。
定     
瀏覽人次:14174 收藏人次:3516055
安寧。如：「入定」、「定靜」、「氣定神閒」。
不可變動的。如：「定局」、「定數」、「定理」、「定律」、「定義」、「定論」、「確定」。
掌握使安固。如：「平定」、「安邦定國」。
預約、約定。如：「預定」、「內定」、「定情」、「文定之喜」。
確立、不更改。如：「確定」、「決定」、「裁定」、「制定」。
必然。如：「定能成功」、「定死無疑」。
約     
瀏覽人次:10926 收藏人次:2093245
限制、拘束。如：「約束」、「約法」。
邀請。如：「邀約」、「約請」。
雙方事先說定的。如：「約定」、「約會」。
預先說定共同遵守的事。如：「合約」、「條約」。
大略、大概。如：「約計」、「約略」、「約莫」、「大約」。
不明顯的。如：「隱約」。
節省。如：「節約」、「儉約」。
柔弱、美好的。如：「婉約」。
俗     
瀏覽人次:8434 收藏人次:1646143
風土民情。如：「風俗」、「習俗」、「入境隨俗」、「移風易俗」。
一般的、普通的、大眾化的。如：「通俗」、「俗套」、「俗文學」。
不雅、不入流的。如：「俗氣」、「低俗」、「鄙俗」、「俗不可耐」。
平凡的、平庸的。如：「庸俗」、「俗人」、「凡夫俗子」。
泛指塵世人間。如：「俗世」、「俗緣」、「俗念」、「還俗」。
約定     
瀏覽人次:1882 收藏人次:269071
邀約確定。《初刻拍案驚奇》卷三六：「我去約定了他，你私下與他走了。」《儒林外史》第二回：「每日二分銀子在和尚家代飯，約定燈節後下鄉，正月二十開館。」
角色取替     
瀏覽人次:21724 收藏人次:923379
考。又稱第三人觀點期。第4階段─深層社會觀點期(12~15歲)：體認到社會上的每個人的想法都不同，經約定俗成後形成社會規範，全體共同遵守。公德心為一例。賽爾門─角色取替論與皮亞傑─認知發展論階段比較： 傅來福(Flavell)角色取替論─將角色取替能力的發展分四歷程存在期：瞭解他人對同樣事件有不同的意見。需要期：因需要而站在對方觀點，目的在滿足自身需求。推論期：利用實際情況來推斷對方的心理運作情形。應用期：利用實務經驗來解決問題。 影響社會認知發展的因素1.認知發展：形式運思期發展出的角色取替能力有助於社會認知的發展。2...
名     
瀏覽人次:17116 收藏人次:2398877
4.表示概念的名稱。《老子》第一章：「名可名，非常名。」《荀子．正名》：「名無固宜，約之以命，約定俗成，謂之宜。」
文化     
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例如：英語、西班牙文、象形文字。四、符號(symbols)社會成員共同接受的行動或對象的表達方式，為約定俗成的產物。(註一、二) 關鍵字中文關鍵字：文化英文關鍵字：culture 參考文獻註一：彭懷恩。社會學(概要)Q&A。台北：風雲論壇。p.82-84註二：瞿海源、王振寰主編。社會學與台灣社會。台北；巨流。p.26-44
全語文教學     
瀏覽人次:8679 收藏人次:230807
、犯錯。錯誤的產生能夠提供老師更多學生的訊息，透過老師的引導，他們能錯誤中成長，他們將逐漸發展出符合約定俗成的語言規則。 全語文在教學上的應用(引自吳芬玲，2004)朗讀：老師先念繪本內容給兒童聽，以培養兒童的閱讀興趣、認識故事的基本結構。兒童也可以齊聲朗讀、輪流朗讀，化身各種角色，以不同的聲音朗讀故事。教師可以藉著朗讀活動，培養兒童傾聽、專注的能力；讀故事給兒童聽，可以同時增強兒童口語表達能力和閱讀理解能力。寫日記：教師應鼓勵兒童用任何記號或自己發明的拼字來寫日記或班級日誌。兒童將發生在自己身旁周遭的事情紀錄下來，可以...
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