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終極
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1.終了、結束。《文選．曹植．贈白馬王彪詩》：「踟躕亦何留？相思無終極。」《文選．阮籍．詠懷詩一七首之八》：「娛樂未終極，白日忽蹉跎。」
2.最終、最後。如：「終極目標」。
3.最頂尖、最卓越、最無畏的。如：「終極警探」。
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終極致癌物
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係間接致癌物之活化代謝產物及直接致癌物，可直接導致癌症變化。
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兒童的終極觀
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終極觀與前運思期所要探究的「為什麼」、「什麼」、「何處」、「如何」等問題有關，尤其與「為什麼」的關聯性最為密切。成人心目中的「為什麼」含有兩層意義，即與人的行為目的有關，或與各種事件之起因有關；前者如「他為什麼做那件事」，與「果」有關，後者如「太陽為什麼會照射」，便涉及「因」。是成人的「為什麼」的問題，含有因或果二者。
前運思期兒童，無法分辨「為什麼」的因與果。當他回答為什麼的問題時，似乎同時兼含因與果，與成人以因或果的解答方式有別。因此，前運思期兒童對於成人所問的「為什麼」的答案，不會達到滿意的地步。 又前運思期兒童回答問題的另一種特性，亦與成人有別；他們不相... |
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終極槽
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計算機框架之散熱器中，可將熱量帶到計算機外的裝置。
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極
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事物的頂點、頂端。如：「南極」、「兩極」、「登峰造極」。
十分、非常。如：「極大」、「極小」、「極佳」、「極遠」。
盡力。如：「極力」、「極目遠眺」。
電池的兩端。如：「電極」、「陰極」、「陽極」。
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終
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結束。如：「終結」、「終止」、「樂曲終了」、「曲終人散」。
死亡。如：「送終」、「善終」、「臨終」。
結局、最後的時刻。如：「年終」、「有始有終」、「自始至終」。
最後的、最末的。如：「終點」、「終站」。
到底、畢竟。如：「終究」、「終歸」、「終於」。
從開始到末了一整段時間。如：「終年」、「終日」、「終生」、「終夜」。
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貽笑大方
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《莊子．秋水》秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。於是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至於北海，東面而視，不見水端，於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而歎曰：「野語有之曰，『聞道百以為莫己若者』，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮1>也，吾非至於子之門則殆2>矣，吾長見笑3>於大方之家4>。」 〔注解〕
(1) 窮：終極、盡頭。
(2) 殆：危險。指下文「見笑於大方之家」。
(3) 見笑：被人譏笑。見，被。
(4) 大方之家：懂得大道理的人。見「大方之家」。
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窮
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1.終極、盡頭。如：「趣味無窮」、「理屈詞窮」、「層出不窮」。《北史．卷五五．列傳．杜弼》：「燭盡則光窮，人死則神滅。」
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批判理論
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目錄1 批判理論1.1 重要代表人物及其思想1.2 批判理論的主要特徵1.3 在教育上的運用1.4 中英文關鍵字1.5 參考資料 批判理論 批判理論主要在於繼續十八世紀以降人類理性啟蒙任務，其終極關懷是人類理性自主的維護與闡揚。批判理論是採用批判的觀點來看社會現象，就是俗稱的「法蘭克福學派」，他與現象學、結構主義構成歐洲三大哲學思潮，這一學派在教育上重視溝通、知識所引導的興趣、培養成熟的人，並利用大眾傳播媒體達到教育的目的。 批判理論起源於1929年德國法蘭克福所成立的社會科學研究所。當時該所主要成員有霍克海默、阿多...
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蹉跎
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2.虛度光陰。《文選．阮籍．詠懷詩一七首之八》：「娛樂未終極，白日忽蹉跎。」唐．李頎〈送魏萬之京〉詩：「莫是長安行樂處，空冷歲月易蹉跎。」
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