跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 137 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：515.6402 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
聯合國     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
第二次大戰後，由中、美、英、蘇等國於西元一九四五年所發起的國際組織，總部設在紐約。主要機構有聯合國大會、安全理事會、經濟和社會理事會、祕書處等。宗旨在維持世界和平與安全，並促進國際間的友好合作。縮稱為「聯國」。
聯合國教科文組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考書目 定義聯合國教科文組織(United Nations Education, Scientific and Cultural Oranization, UNESCO)創立於1945年11月16日，現今擁有193個會員國，設立目標是希望藉由科學、教育、文化與傳播，在人之思想中建設和平。 內容說明UNESCO的活動領域為教育、自然科學、社會和人文科學、文化、傳播及資訊等方面。在教育方面，UNESCO自創建以來致力於改善全世界的教育，其方式包含給予技術諮詢、設立標準、創新計劃、能力建...
聯合國教科文組織公共圖書館宣言     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　1949年聯合國教科文組織(The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，簡稱 UNESCO）首度發表「公共圖書館宣言」，揭櫫公共圖書館的目的。1972年UNESCO在國際圖書館協會聯盟（The International Federation of Library Associations and Institutions，簡稱 IFLA）的協助下，將原有的宣言加以修正擴充，並於同年的IFLA大會公開宣布。
　　修正的公共圖書館宣言，分為7大部分，內容要點如下：
　　（一）聯合...
〔聯合國兒童權利宣言〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　一九二三年國際聯盟時期就已開始為保護並重視兒童的基本權利而起草〔兒童權利宣言〕；次年九月二十六日，國際聯盟通過了〔日內瓦兒童權利宣言〕，此可視為聯合國時期於一九五九年通過的〔兒童權利宣言〕之前身。
　　聯合國之〔兒童權利宣言〕，秉承〔日內瓦兒童權利宣言〕的基本精神，鑑於「兒童身心之尚未成熟，需特別保障與照顧，除給予適當之法律保護之外，更加入聯合國於一九四八年公布之〔人權宣言〕中「基本人權」與人格尊嚴與價值之信念，認為「人類對於兒童有盡其所能，善為培育之責任」，於是宣言中呼籲國際社會、父母、男女個人、民間團體、地方當局與國家政府應依宣言中所列之十項原則，「逐漸採取立法及其他措施，以...
聯合國開發計畫署     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考書目 定義聯合國開發計畫署(UNDP)成立於1965年，它是聯合國全球發展網絡的組織，其宗旨是協助開發中國家及地區加強經濟和社會發展，提供系統的、持續不斷地援助， 促進開發中國家的自力更生。UNDP是世界上最大的多邊技術援助機構，凡接受UNDP援助的國家，都要在該國設立一個地方辦事處，負責協調所有的聯合國技術援助項目，為政府制定國家計...
聯合國人類環境會議宣言     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　又稱斯德哥爾摩人類環境宣言。此宣言是1972年6月16日在斯德哥爾摩召開的聯合國人類環境會議之成果，包括與會各國及國際組織間之7點共識及26點原則，以引導世界各國人民保護及改善人類環境，七點共識為：(1)科技發展提昇了人類改變及利用環境的能力，不論天然或人為環境都是人類尋求福祉時所必須的，也是基本人權的一部份。(2)保護和改善人類環境攸關世界各國人民福祉，是各國人民迫切期盼的，也是各國政府的責任。(3)妥善利用環境可提高各國人民之生活品質，若使用不當則可能帶給人類及人類環境無法估算的損害。(4)開發中國家的環境問題多因開發程度不夠而造成，已開發國家之環境問題多與工業化及技術發展有關。(5)...
聯合國憲章     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
第二次世界大戰之後，由中、美、英、蘇、法等國於西元一九四五年六月二十六日在美國舊金山市簽定，同年十月二十四日生效，共計十九章，一百一十條。內容揭櫫聯合國的宗旨、原則與組織機構設置，並規定聯合國成員國的權利與義務，包括會員國的入會、會籍、大會及安理會的職權及議程，亦包含國際法庭規約等規章，爲聯合國運作的根據。
聯合國教育科學文化組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
聯合國附屬機構之一，英文簡稱為UNESCO。西元1946年成立，總部在巴黎。目的在於教育、科學與文化方面促成國際合作，以增進對正義法律與人權和聯合國憲章保障的基本自由。下設教育、自然科學、社會科學、文化與傳播資訊等五大領域。該組織贊助支持的項目包括文字和科技教師的訓練、國際科學課程、媒介自主與新聞自由、文化多樣性、世界文學翻譯、世界自然文化遺產之確保、數位落差的減少等。簡稱為「聯合國教科文組織」。
聯合國教科文組織教育研究所（德國）     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　該研究所於一九五一年成立於德國漢堡，為一獨立性之國際組織，接受由聯合國教育、科學與文化組織(UNESCO)祕書處依照德國法律所成立的一個基金會管轄。工作人員有四名專職研究人員，二名助理研究員，十四名其他人員。
　　該所的國際性合作研究工作主要集中於「終身教育」(lifelong education)相關的問題，如其與課程發展的關係，對於學習策略、評鑑和師資訓練的影響等。研究方向亦包括如何將終身教育原則運用在開發中國家的識字教育、繼續教育等。
　　該所出版品包括：1.多種系列：(1)專題論文(UIE Monographs)；(2)個案研究(UIE Case Studies...
聯合國教科文組織綜合資訊計畫處     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
　　聯合國教育、科學、文化組織（United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization，簡稱 UNESCO），簡稱聯合國教科文組織，依其關心的範圍，共有5個主要的工作領域，分別是(1)教育，(2)科學，(3)文化，(4)傳播和資訊，以及(5)社會和人文科學。
　　在傳播和資訊方面，負責3個重要的工作項目：(1)推動資訊的自由流通；(2)成立綜合資訊計畫處（General Information Program，簡稱 PGI），以提升各會員國的資訊服務；(3)培育資訊人材，縮小已開發國家和開發中國家間之差距。<...
回到頁面頂端圖示