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補償計
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貼有應變計的構件所處的環境有其特定的溫度，當溫度有變化時，會造成應變計敏感柵電阻的變化；此外，當敏感柵之材料的熱膨脹係數與構件材料不同時，敏感柵將受到附加的拉伸（或壓縮），從而造成電阻的變化，以上現象稱為溫度效應。溫度效應必須予以排除，否則將影響正常的應變量測值，排除的方法之一係將一片應變計作為補償計，該補償計之電阻值、靈敏度和電阻溫度係數皆與黏貼在構件上之應變計（稱為工作計）相同，將其貼在一塊與待測構件相同材料但不受力的試件上，且與待測構件置於同一溫度場中。在電橋（參見Wheatstone bridge)的連接上，使工作計與補償計處於相鄰的橋臂中，由於兩者黏貼部位之溫度相同，所以因溫度變...
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補
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將破裂、破損的地方修好。如：「補牆」、「補衣服」、「補破網」、「亡羊補牢」」、「煉石補天」。
添足所缺少的。如：「補充」、「填補」、「補足」、「補遺」。
幫助。如：「補助」、「不無小補」、「於事無補」。
營養的食品。如：「補品」、「冬令進補」、「十全大補湯」。
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計
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核算、籌算。如：「計算」、「統計」、「核計」、「論件計酬」、「數以萬計」。
策略。如：「計謀」、「妙計」、「緩兵之計」、「三十六計，走為上策。」
謀劃、打算、盤算。如：「計劃」、「商計」、「設計」、「從長計議」。
測量或計算度量、數量的儀器。如：「溫度計」、「體溫計」。
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補償
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補足或償還。《宋史．卷三二七．王安石傳》：「保馬之法，凡五路義保願養馬者，戶一匹，以監牧見馬給之，或官與其直，使自市，歲一閱其肥瘠，死病者補償。」《初刻拍案驚奇》卷二五：「於潛商人，缺了官絹百疋，招道：『在你家花費。』將何補償？」
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方案評鑑
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大自治間能取得平衡。(6)教師在修正和調整教學內容具有彈性。2.Trisman et al.的「閱讀補償計劃的描述與分析：期末報告」是項研究指在探討非常有效的閱讀方案。其研究方案是將多所學校調查資料進行分類，最後找出有關的六所學校進行研究，結果發現：(1)課程、教師訓練、班級大小和教師特徵並不影響閱讀方案的有效性。(2)有效能學校的特徵是強勢的教學領導(經常是校長)、對學生成就的高度期望、良好的學校氣氛(包括師生和諧)、重視基本能力、小組教學、教職員間意見的交流。以上所述，乃在說明學校效能最常見的三種研究途徑，由於各種研...
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