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計劃
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事先策劃。如：「關於這次旅遊的行程，就由你計劃。」也作「計畫」。
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凱勒計劃
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凱勒計劃美國哥倫比亞大學心理學教授凱勒（Fred S. Keller）在一九六0年代提出個人化教學系統即所謂的凱勒計畫（Keller Plan），是屬於個別化教學理論之一。凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。 凱勒的教學理論主要包括下列六項特徵也是其優點：（1）熟練標準（2）學生自我控速（3）單元考試和成績評量（4）立即回饋（5）助理制度（6）學習材料。
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以目標計劃為根基的學習
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以目標計劃為根基的學習（project-based learning）以目標計劃為根基的學習（project-based learning）係為一廣泛運用在教室情境中之教學及學習方法，其能使學生專注於計劃：相對花費較常之時間、問題集中化、建構有意義之單元，整合觀念和研究的各式學科或領域。學生透過詢問及精煉問題、彼此相互辯論意見、擬定假設、設計 |
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亞里士多德的教育計劃
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，奧運上得獎者，很少是在幼時得獎長大又得獎的，因為幼時把體力耗盡了。 關鍵字中文: 亞里士多德的教育計劃英文: Aristotle's education program 參考書目林玉体(2011)。西洋教育思想史，頁77-78。三民書局。
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應急計劃
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係於災禍（天然災害）或一些異常停機情況發生時，使公司的損失降至最低的計畫。一般包含有各種應變措施，替代工作程序，設施備援，災後復元程序等。
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軟玉礦床探勘開發計劃第一號井
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一號井的海拔754.4公尺，鑽探深度140公尺，僅遇一層58公尺厚的蛇紋岩。依以往研究，下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在：蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉，根據鑽井資料推斷，一號井含玉二層。
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軟玉礦床探勘開發計劃第二號井
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二號井的海拔是664.60公尺，鑽探深度是74.5公尺，遇四層蛇紋岩，第一層厚32公尺，第二層10公尺，第三層3公尺，第四層16公尺。依以往研究，下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在：蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉，根據鑽井資料推斷，二號井含玉六層。
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軟玉礦床探勘開發計劃第四號井
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四號井的海拔是773.1公尺，鑽探深度是67.7公尺，遇五層蛇紋岩，第一層厚8公尺，第二層厚15公尺，第三層厚1公尺，第四層厚11公尺，第五層厚5公尺。依以往研究，下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在：蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉，根據鑽井資料推斷，四號井含玉四層。
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軟玉礦床探勘開發計劃第三號井
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三號井的海拔是671.2公尺，鑽探深度是63公尺，遇三層蛇紋岩，第一層厚24公尺，第二層厚0.5公尺，第三層厚2公尺以上，尚未鑽穿。依以往研究，下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在：蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉，根據鑽井資料推斷，三號井含玉二層。
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