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誘引
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誘惑、引誘。《魏書．卷三五．崔浩傳》：「公卿議者僉然，欲遣騎五千，并假署司馬楚之、魯軌、韓延之等，令誘引邊民。」
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誘引植物
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種植在作物田的附近，以吸引有害病蟲離經濟作物之植物。誘引植物必須為有害病蟲所嗜食，有抗病蟲害及不會提供有害病繁殖場所之特性。種植誘引植物是有害生物防治的方法之一，不但提供替代性食物來源，並可將有害病蟲吸引至小範圍再加以控制。例如苜蓿可做為棉花田的誘引植物，來防治lugus蟲的危害；在瓜田附近種植玉米來吸引蒼蠅；而在成排的橡膠樹之間種植攀爬的豆科植物，也可根除病原。（參見『有害生物防治』，『有害生物綜合防治』）。
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誘引反應
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抗原引起生物體免疫細胞活化且對該物質產生特異性免疫反應，當再次接觸該抗原物質時，就產生強烈免疫反應。首次接觸抗原則稱為誘發暴露(induction exposure)，從首次接觸至生物體處於敏感狀態間隔的時間則稱為誘發期（induction period，又稱潛伏期）。引起敏感反應的再次接觸稱為激發暴露(eliciting exposure)。
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引
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拉。如：「牽引」。
領導、帶領。如：「指引」、「引導」、「引人入勝」。
招來、招致。如：「引起」、「引禍」、「拋磚引玉」。
援用。如：「引用」、「引證」、「援引」、「旁徵博引」、「引經據典」。
伸長、延長。如：「引領而望」、「引吭高歌」。
離去。如：「引退」、「引避」。
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漏
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5.誘引。《水滸傳》第八八回：「原來番將不輸，特地耍賣個破綻，漏他來趕。」
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吸引
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誘引。如：「為了吸引顧客而廣告不實，要受罰。」
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欣賞教學法
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”美”的欣賞:可分為自然美的欣賞與藝術美的欣賞。 過程1.引起學生欣賞的動機。2.提出欣賞對象。3.誘引強烈的情感反應。4.發表感想和評鑑。5.指導篤履實踐 注意事項1.教材選擇必求適當。2.需要教師適當協助。3.避免做理智分析。 關鍵字中文關鍵字:欣賞教學法英文關鍵字: Teaching Method of Appreciating 參考資料 高廣孚/著。教學原理，1988年初版，頁350-358。五南圖書出版有限公司。
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全軍覆沒
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「全軍覆沒」原作「舉軍盡沒」。蠕蠕，即柔然，為古代少數民族之一。初屬拓拔部，為東胡族的苗裔。北魏時，游牧於今鄂爾渾河和土拉河流域，建立政權。北魏世祖拓拔燾在位年間，屢次想北伐滅之。但是當世祖提出此議，朝中大臣幾乎全部反對，認為將會誘引南方劉宋乘隙來伐，恐怕得不償失。但崔浩卻表贊成，他說：「當初劉裕乘後秦內亂率大軍北伐，攻下關洛，並留次子劉義真與大批的精兵鎮守長安，但後來仍被夏主赫連勃勃攻破，軍隊全被消滅，創傷至今尚且未平復，怎麼敢來攻打我們呢？此時正是北伐的良機，可獲一勞永逸的長久之利。」於是世祖大悅，決意北伐。「全軍覆沒」這句成語，就從這裡的「舉軍盡沒」演變而出，用來比喻完全喪失或澈底失敗。
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動物保定
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如何於短暫時間內，運用適當的方法，在不危及動物的安全下，予以控制動物，使管理人員得以接近動物，進行必要的醫療或管理工作的專門技術。其所運用的技術包括使用鎮定藥劑，以及平時的誘引訓練等，使動物的精神不致太過緊張而造成傷亡，或攻擊管理人員。也稱為「制馭」、「馭制」。
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