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貧乏
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1.貧窮匱乏。《南史．卷六○．列傳．范岫》：「以岫貧乏，遺旨賜錢二十萬，固辭拒之。」《新唐書．卷七．德宗本紀》：「二年正月丙申，詔減御膳之半，賙貧乏者授以官。」
2.引申為一切不足、缺乏之意。如：「這篇文章內容貧乏，實在不值得一看。」「想像力貧乏是無法創作出優秀的藝術作品的。」
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文化不利（文化貧乏）
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文化不利，是指在生活環境中缺乏文化刺激，如書報雜誌等文化資訊，以致於無法獲得相關訊息的了解，現代化的知識欠缺，甚至一般的教育素質普遍低落。或指個體在成長過程中缺乏適當教養，不僅基本學理常識不能獲得，也無法建立符合社會文化要求的行為規範，因此入學後，學業與生活的適應都比一般兒童困難，學習緩慢，語言發展亦較落後。
文化不利者不能或很少接觸到人類創造的精神財富和物質財富。他們生長在文化刺激極端貧乏的環境裡，甚至很少聽到語言和學到各種知識，所以很難適應現代文明社會的生活，以致處於不利的地位。因為經濟的貧窮，或教育的落後，或人為的社會原因，都會形成文化不利，所以對兒童的心理發展常造成不... |
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本能的貧乏
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人的本能的貧乏，德國人類學家羅倫茲(Konrad Lorenz)稱這種觀點為「天生的基模」(angeborene Schemata, innate Schema)，即生下來就是如此的。人如與動物比較，在本能方面，動物是本能專家，尤其是昆蟲、鳥類和哺乳動物為然。
他從動物的行為與人的行為作比較，發現人的本能不如動物的本能，因為他養了一隻叫「秋克」(Tschok)的穴鳥和一隻叫「馬丁娜」(Martina)的野鵝，從它們的行為作比較，從貓的行為作比較，從愛斯基摩(Eskimo)人的狗的行為作比較，所獲得的結果發現，人的本能不如動物。為此，他主張人應以學習為優先。 就一... |
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乏
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1.貧窮。如：「貧乏」。漢．桓寬《鹽鐵論．力耕》：「昔禹水湯旱，百姓匱乏。」
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貧
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不足、缺乏。如：「貧血」、「貧乏」。
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艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
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層含義，一個人即使沒生孩子，只要能關心孩子、教育指導孩子也可以具有生育感。反之沒有生育感的人，其人格貧乏和停滯，是一個自我關注的人，他們只考慮自己的需要和利益，不關心他人(包括兒童)的需要和利益。在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力 的品質。成熟期(65歲以上)：自我調整與絕望期的衝突由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被 稱為自我調整對絕望感的心理衝突。當老人們回顧過去時，可能懷著充實的感...
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絡繹不絕
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奴的逢侯作亂，漢軍聯合烏桓、鮮卑等四萬聯軍合剿，大破逢侯於滿夷谷。逢侯便率餘眾出塞，分裂為二部，物資貧乏，加上被鮮卑攻擊，兵困馬疲，紛紛向塞外逃竄。其中也用「駱驛不絕」形容逢侯部屬離開軍隊，向塞外逃亡的人數眾多，連續不斷。再如《後漢書．卷四二．光武十王傳．東海恭王彊傳》，內容則是表述東漢東海恭王劉彊臨終前上書皇帝，感謝皇帝與太后的恩德。文中寫自己沒好好照顧身體，長年久病，讓大家擔心。太后和皇帝好幾次派使者、太醫提供方藥或看病。其中也用這種說法表示使者、太醫往來頻繁，連續不斷。後來「絡繹不絕」就從這裡演變而出，用來形容連續不斷的樣子。至於「絡繹」一詞也出現得相當早，《文選．馬融．長笛賦》：「繁縟...
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孤陋寡聞
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學識淺薄，見聞不廣泛。《抱朴子．外篇．自敘》：「貧乏無以遠尋師友，孤陋寡聞，明淺思短，大義多所不通。」《三國演義》第一○回：「某孤陋寡聞，不足當公之薦。」
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窘
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1.艱困、貧乏。[例]窘迫、困窘、窘境
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窮
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2.貧乏、貧困。如：「窮漢」、「窮酸」、「貧窮」。《荀子．大略》：「多有之者富，少有之者貧，至無有者窮。」
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