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石灰—蘇打灰軟化法
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利用添加石灰—蘇打灰於水中，將水中引起硬度之物質藉化學沉澱作用(chemical precipitation)去除之方法。石灰(CaO)主要是去除碳酸鹽硬度，蘇打灰(Na2CO3)則用於去除非碳酸鹽硬度，其反應式如下：
CaO＋H2O→Ca(OH)2 Ca(OH)2＋Ca(HCO3)→2CaCO3↓＋2H2O Ca(OH)2＋Mg(HCO3)2→CaCO3↓＋MgCO3＋2H2O MgCO3＋Ca(OH)2→Mg(OH)2↓＋CaCO3↓ Ca(OH)2＋MgCl2→Mg(OH)2↓＋CaCl2 Ca(OH... |
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應變軟化
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應變軟化和應變硬化情形正好相反，吾人可用一個簡單拉伸試驗的應力－應變曲線示意圖說明此應變軟化和硬化之現象。
當一材料在負載下，若其應力超過降伏應力（B點）後，負載繼續增加直至B'點力將負載卸除，此時，由於塑性變形之產生，部分變形將無法回復原狀，故曲線並不沿原路徑回到原點O，而由B'回到C'點。若重行施加負載於此一試片，則其曲線將由C'到B'，且在B'點發生降伏。此種因應變之變化，而使降伏點變化之情形即是應變軟化或硬化。應變軟化乃新降伏應力(B')比原降伏應力(B)低，致使材料有軟化傾向之謂。 |
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陽離子交換軟化法
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淨水程序中以陽離子交換樹脂(cation-exchange resin)將水中引起硬度之二價陽離子交換去除，以達到硬水軟化之目的。其交換反應機制可以下列反應式說明之：
其中R代表交換樹脂。上式表示水中鈣、鎂離子，可與樹脂上之鈉交換，當樹脂之交換能力用盡時，需以NaCl溶液再生之，使樹脂恢復至原始Na2R之型式（如下式所示），而可再用於硬水之軟化。 陽離子交換軟化法在設計操作上需考慮樹脂之交換能力、交換速率，並在實驗室先求出貫穿曲線(breakthrough curve)，以利於交換塔高度、處理流量及再生頻率之控制。 |
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軟骨軟化（症）
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醫學名詞。關節軟骨的病變。膝蓋骨與股骨之間的關節，因內在壓亢進引起膝蓋骨血液循環受阻，故膝關節營養補助不足，引起傷害。也有因股四頭肌過度緊張，牽引膝蓋骨，引起膝蓋軟骨過度摩擦而損傷，又稱跑者膝（Runner´s Knee）。年青舞者，常因下肢骨架排列不好，而引起膝蓋軟骨病變。例如膝關節生理性外偏角過度，形成X形腿（Knock knee），膝韌帶伸展過度鬆弛而形成膝反屈（Genure curvatum; Sway back），大腿後肌太短，導致膝無法伸直等，都會引起膝蓋軟骨病變。也可能錯誤技巧因而加深惡化，一般症狀，腿彎曲或延伸時傷處會感疼痛，並有輕微的腫脹出現，強化股四頭肌是最好的預防方法。
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骨質軟化症
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病名。因缺乏維生素D所引起骨質組織缺乏鈣、磷的病症。參見「軟骨病」條。
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週次軟化
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在疲勞試驗中，試件受一週期性負載（如圖1），其應力與應變的關係將形成一封閉曲線，如圖2所示。當所施應變由O加至 時，其應力與應變曲線應由點O沿著路徑1到點A。當施加之應力由 減至－ 時，其應力與應變曲線應由點A沿著路徑2到點B。當所施應力由－ 再加至 時，應力與應變曲線由點B沿著路徑3再回到點A，如此循環下去。而曲線內所包圍的面積即代表在每一週期中所損失的能量。但對有些材料而言（如銅在較低溫環境），在前幾個週期中會產生不穩定現象，亦即在前幾個週期中，當施予相同的應變振幅時，其所對應的應力會隨著週期數的增加而減小（如圖3）。因此應力與應變曲線會如圖4所示，若由點B（應變為－ ）再施予應變至 ...
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化
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勸導使性情變好。如：「感化」、「教化」、「潛移默化」。
使改變。如：「化名」、「化妝」、「化險為夷」、「千變萬化」。
消除。如：「化解」、「化痰止咳」。
使物體形態改變。如：「液化」、「焚化」、「火化」、「融化」。
化緣：佛家以能布施者為與佛有緣，故僧尼等求人布施財物稱為「化緣」。
羽化：A>昆蟲自蛹或稚蟲蛻變為成蟲時，稱為「羽化」。B>稱得道成仙為「化」。
接於名詞或形容詞之後，表示狀態的改變。如：「現代化」、「電腦化」、「科技化」、「平民化」、「自動化」。
化學：研究物質結構、性質及變化過程之科學。
化子：靠討飯、要錢過活的人。或稱為「乞丐」、「叫化子」。
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軟
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質柔的。與「硬」相對。如：「軟糖」、「鬆軟」、「柔軟」。
沒有力氣。如：「手腳發軟」、「軟而無力」、「站得腿都軟了。」
容易受感動或意志動搖而不能堅持。如：「心軟」、「軟弱」、「耳根軟」。
溫和婉轉的態度或手段。如：「軟硬兼施」、「吃軟不吃硬」。
軟片：攝影用的底片。如：「這個牌子的軟片拍攝起來效果不錯。」
用溫和的方式將人留住、困住，使其失去行動的自由。如：「軟禁」。
軟體：與「硬體」相對。A>使電腦系統能順利運作和正確提供使用者所需訊息的一些程式集的統稱。與可觸摸到的硬體不同。B>泛指一切智慧的資源。如音樂廳的建築物是硬體，音樂節目就是軟體。
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行為主義
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ial reinforcement)——像小孩發脾氣要糖吃，父母本來想嚴守原則不給，後來看孩子可憐就軟化了，結果讓孩子以為發脾氣到最後父母會妥協，這也許是現代父母管教子女的痛。強化物分“初級強化物”(primary reinforce)——像食物、水或糖果；“次級強化物”(secondary reinforce)——像金錢、禮物或代幣(token)；可以替代或換取初級強化物的，也可以是指所謂的“社會性強化物”(social reinforce)——就是人與人互動中的一些溫暖關心的舉止，也許是誇獎、一個溫暖鼓勵的眼神、拍肩...
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