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韋考斯基     
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　　韋考斯基(1896~1934)生於白俄羅斯。一九一三年高中畢業後進入莫斯科大學法律系就讀，期間並廣為涉獵哲學、心理學和文學等領域。一九一七年法律系畢業時正值蘇聯發生大革命，於是回鄉擔任文學和心理學教學工作。一九二四年轉任到莫斯科心理機構工作，並繼續其心理學的教學。一九二五至一九三四年致力於殘障及心理異常的研究，並從事醫學訓練，著作豐富，〔藝術心理學〕(The Psychology of Arts)就是在一九二五年完成，並使韋考斯基獲得心理學博士學位，但其學說由於政治與語言因素，直至一九六○年代，才開始被西方心理學者所重視。一九三四年因肺結核去世，時年三十八歲。
　　韋氏主要理論有...
韋考斯基的概念形成階段     
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　　概念是人的智慧與精神的工具，概念可以幫助我們在差異巨大而且混亂的事物間，理出一條簡單又有頭緒的方法來辨別。
　　韋考斯基(L.S. Vygotsky)在其所著〔思考和語言〕(Thought and Language)一書曾提及幼兒概念的發展必須經過幾個階段；這些階段是一個複雜的學習過程，不是可以經由訓練可以得到的。韋考斯基說兒童必須藉概念的形成來安排他們過去、現在和未來的事。大致而言，如果兒童能以最有效的方法來組織混亂的思緒，在日後的學習上將會最成功。韋考斯基的概念形成有以下幾個階段：
　　1.堆積階段：兒童往往喜歡沒有理由的堆積事物。幼兒以堆積的方式來解決困難的問題。...
韋     
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姓。
去毛加工製成的柔軟獸皮。如：「韋編三絕」。
斯     
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指示代名詞。這、這裡、這個。如：「生於斯，長於斯。」
乃、則。如：「有目斯能視，有耳斯能聽。」
斯文：形容人的舉止行為十分文雅有禮。如：「他舉止斯文，風度翩翩。」
考     
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老。如：「壽考」。
尊稱死去的父親。如：「先考」、「顯考」。
測驗、測試。如：「考驗」、「考試」、「招考」。
考試的簡稱。如：「高考」、「普考」、「特考」、「大學聯考」。
求證、探源。如：「考究」、「考源」、「考古」、「考據」。
查核、檢查。如：「考查」、「考核」、「考績」。
基     
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建築物或事物的根柢。如：「地基」、「牆基」、「根基」。
根本的。如：「基本」、「基層」、「基礎」、「基金」。
根據。如：「基於這點理由」。
基督教：西元一世紀時，由巴勒斯坦境內拿撒勒人耶穌所創，初期流行於亞細亞西部，現遍及全世界。
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