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像片基本圖
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以垂直航攝像片為底圖，在像片上加繪等高線及必要之地物註記等，製成像片地形圖。以像片地形圖作為國家基本圖者，稱為像片基本圖。此處所指之像片，應為已作正射糾正，且像比例尺已改為所需成圖尺度之航攝像片。見基本地圖。
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左圖右史
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形容四周都是書籍。比喻人嗜書好學或藏書豐富。清．龔自珍〈阮尚書年譜第一敘〉：「背山面湖，左圖右史，於政餘，親課之。」也作「左右圖史」。
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圖騰
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神聖化的自然物符號或形象，經常成為群體或氏族的標誌，並成為崇拜的對象。
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示意圖
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為了便於說明事物具體輪廓或原理所繪成的圖。如：「北二高工程示意圖」、「日月潭抽蓄發電工程示意圖」。
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救亡圖存
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拯救危亡，力圖生存。如：「受到景氣低迷的衝擊，公司高層已召開會議，商討救亡圖存之道。」
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百子圖開
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課程轉化層級(包括具體的、經驗的、意圖的課程等等)
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在課程發展的過程中，由於決定層級的不同，因而形成各種層級的課程，這些不同層級的課程增減過程就是「課程轉化」。如何確保不同層級課程的增減過程達到理想課程之目標？在實踐過程中哪些因素可能產生影響？這些問題就是課程轉化研究的焦點。
John J. Goodlad依不同決定層級所產生的結果將課程分為理想課程（ideal curriculum）、正式課程（formal curriculum）、知覺課程（perceived curriculum）、運作課程（operational curriculum）和經驗課程（experiential curriculum）。「... Glatthorn, A.A., Boschee, F. & Whitehead, B. (2006). Curriculum leadership: Development and implementation. Thousand Oaks, California: Sage.
Goodlad, J.J. (1979). Curriculum inquiry: The study of curriculum practice. N.Y.: McGraw-Hill. Snyder, J., Bolin, F. & Zumwalt, K. (1992). Curricul... |
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地籍圖
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一種詳細劃分土地所有權界限及其地目的大比例尺地圖。通常用來當作官方確定地權及課徵稅收的依據。如：「土地買賣還是要以地籍圖的紀錄為主，單憑口頭描述是做不得準的。」「他到地政事務所申請地籍圖，以了解那塊農地的確實面積。」
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圖窮匕現
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比喻事情最後形跡敗露，現出真相。參見「圖窮匕見」條。
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構圖
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藝術家在創作時，根據題材和主題思想，將要表現的形象構成一個大略而完整的畫面。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |