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1.描繪形象。南朝梁.劉勰《文心雕龍.諧隱》:「謎也者,迴互其辭,使昏迷也。或體目文字,或象品物。」《六部成語註解.禮部》:「象讖緯之書占治亂:象,以畫像形也。」也作「像」。
2.肖像,人物形象。《三國志.卷七.魏書.臧洪傳》:「昔晏嬰不降志於白刃,南史不曲筆以求生,故身著象,名垂後世。」也作「像」。
立體展開     
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立體展開(Exploded view)目錄1 前言2 教學步驟2.1 剪紙方式2.2 展開合併3 其他形4 關鍵字5 參考資料 前言對於小學生而言,立體空間較難想像,因此可透過將立體展開的方式,讓學生了解立體的組成分子,並且漸漸建立起立體的空間概念。而在展開
    
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幅範圍線的總稱,有內廓和外廓之分。其中內廓是幅的實際範圍線;外廓通常作為區隔或裝飾用。
數值地     
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  數值地為數值地理資訊用以儲存或展示的型式之一,這種資訊型式可以是以虛擬方式儲存在電腦中,也可由電腦的輸出設備繪製成。以往數值地只是地之電腦版,但最近觀念已轉化以空間資料為主,地只是空間資料表現型式之一,環境資料多可以經數值化後貯存為空間資料或繪成數值地,以為環境分析中的主要式資訊之一。
以數字形式儲存在磁片、磁帶或光碟上的地。需要時可將料顯示於電腦銀幕上,或由數值自動繪機繪成畫式之地供用。數值地的優點是,可直接取得地面各處的位置、高程、長寬、面積、體積、坡度等之數值資料,此種資料容易儲存、傳送、更新。
    
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竭力謀求。如:「力上進」、「力生存」、「他力改進作業方式,以謀求解決之道。」
不軌     
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預謀做不法叛逆之事。《晉書.卷七六.王廙傳》:「兄抗旌犯順,殺戮忠良,謀不軌,禍及門戶。」也作「為不軌」。
輿     
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1.疆土、疆域。宋.陸游〈書事〉詩:「聞道輿次第還,黃河依舊抱潼關。」《元史.卷七.世祖本紀四》:「輿之廣,歷古所無。」
2.描繪地球表面狀態的幅,即地
主題地     
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為凸顯某一種或多種主題要素或現象之地。依其內容區分有:自然地理、人文地和其他主題等;依其類型又可分為:分析型(如單一要素分佈)與綜合型(如類型與區劃)兩種。此種地目前已廣泛應用於國家施政建設與科學研究。主題地之表示方法,有區域法、質底法、等值線法、點值法、符號法、動線法與統計法,用以顯示主題內容之性質、數量、動態和空間分佈等。主題地之繪製,除利用其他料在普通地上加繪有關主題要素外,亦可利用遙感像判讀製。近年來,主題地在質的方面已開始向綜合製方向發展,在量的方面,則已指向城市製、環境製及全球性之主題製等,故其重要性,正與日俱增。
基準面     
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計算水深及潮高之永久性基準面,通常採用地區最低潮面。載深度係由此面向下推算;海上物體之涸出高度則由此面向上計算;潮汐預報亦以此面為準。按國際海測組織之界定,對深度基準面之選擇,應以該水域之經常海水面極少落於此面以下為原則。其與陸地測量採用平均海水面為基準面之情形有所不同,如附
厲精     
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發憤強,力求有所作為。《宋史.卷一六.神宗紀.贊曰》:「不治宮室,不事遊幸,厲精治,將大有為。」《清史稿.卷八八.禮志七》:「請一月三朝,以副厲精治至意。」也作「厲精求治」、「勵精治」、「勵精求治」。
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