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危害性評價(或風險評     
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  評人類受環境中的危害物質暴露後,其危險發生頻率、造成的結果及嚴重程度。使用現有的流行病學、臨床醫學、毒物學及環境調查的資料,來描述其潛在的健康危害。並由此結果來推論人類在某一環境的暴露下,在不同的強度及時間,可能發生之健康危害的形態及程度。且判斷可能造成暴露族群健康危害問題之大小。
高等學校教育評(大陸地區)     
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  高等學校教育評係指大陸地區高等教育管理部門根據一定的教育目標和標準,對高等學校教學水準和教育品質所作的評價。此項工作始於一九八五年五月,中共中央〔關於教育體制改革的決定〕提出:教育管理部門要組織教育界、知識界和用人部門定期對高等學校的辦學水準進行評,重點支持優秀學校,嚴格整頓劣質學校。同年,國家教育委員會開始高等工程教育評研究和試點工作,以建立高等教育評的基本理論,確立高等工程教育評的指標體系、評標準和評方法,建立評工作的組織機構、程序和政策。一九八七年,大陸地區有八十七所高等工業學校參加國家教育委員會布置的正式評試點工作。同時,國務院學位委員會開始對一些學科、專業的碩士...
高等學校評(大陸地區)     
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  高等學校評是對某一高等學校整體辦學水準和教育品質的綜合評。目前只進行兩項評,即學校的合格評(鑑定)和辦學水準評,暫不進行選優評
  學校合格評(鑑定)是國家對新建普通高等學校基本教育品質的一種認可制度。以一九八六年國務院頒布的〔普通高等學校設置暫行條例〕、〔「中華人民共和國」學位條例〕中關於學位授予標準的規定以及國家制定的有關不同層次教育的培養目標和專業的基本培養規格為鑑定標準。除一些試驗性的方案外,目前尚無統一的學校鑑定指標體系。對學校鑑定的程序,一般是:(1)由被鑑定的學校先作自我鑑定;(2)教育主管部門據此組織專家進行實地考察,提出鑑定報告和對鑑定結論的建議...
高校評指標體系(大陸地區)     
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  高校評指標體系是針對中國大陸高等學校的教育目標而設計,用以評價高等學校辦學水準和教育品質的指標群或指標集合。
  根據一九九○年十月三十一日國家教育委員會發布〔普通高校教育評暫行規定〕所定,「各種評形式應制定相應的評方案(含評標準、評指標體系和評方法)。」不過迄今為止,除了一些建議性的方案外,中國大陸高等學校尚無國家或地方頒布的高校評方案或高校評指標體系。
資產重     
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將企業的資產帳面金額調整至公允價值或政府公告之價值的過程。
    
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算貨物、價格的清單。也稱為「價單」。
    
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搜查、沒收。元.楊梓《霍光鬼諫》第四折:「滅九族誅戮了髫齔,斬全家抄了事產。」元.陶宗儀《南村輟耕錄.卷一七.奴婢》:「然奴或致富,主利其財,則俟少有過犯,杖而錮之,席卷而去,名曰抄。」也作「抄沒」。
高等學校學生評(大陸地區)     
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  高等學校學生評係指大陸地區以高等學校各類學生為客體的一種單項評。根據大學生的年齡、心理和能力特點,高等學校的學生評初步方案包括政治態度和思想品德、學習成績、能力、身體素質、心理素質五個基本方面的評,以及必要時對學生素質的綜合評
  評體系一級指標:(1)政治態度和思想品德評的測評要素,包括政治態度、政治理論水平、學習態度、遵紀守法、集體觀念、道德修養、生活作風、勞動態度八項二級指標;每項都畫分成「好、較好、中、較差、差」五項,分別賦值「十、八、六、四、二」。按評主體分為學生自評、同學互評、教師評三項,或分別給予一定加權計算總分,或以教師評為主,其他兩項作為參考...
學科評(大陸地區)     
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  學科評亦含專業評,是大陸地區對高等學校(或中等專業學校)各種學科(專業)教育品質的評,是學校教育評的重要組成部分。大陸地區為本科和研究生教育制定的〔專業目錄〕及國家教育委員會於一九九三年發布的〔普通高等學校本科專業設置規定〕,是學科(專業)評的重要依據。以下通稱「專業評」。
  大陸地區高等學校的專業評可分為合格評(鑑定)、辦學水平評和選優評。雖然本質上三類評均為水準評,但由於合格評和選優評均有其特殊評目的、作用和範圍,故做此區分。
  專業合格評以新批准設置之事業為準,已有第一批畢業生的專業為對象。目前試行的評指標體系分兩個層次,第一...
工作評     
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  工作是因組織而產生的,工作一旦被建立就必須寫下工作說明書(Job Descriptions)並進行工作分析(Job Analysis)。而所謂工作評即在評該工作被執行時所必須具備的一些條件。組織中的工作一般都按層級排列,即列出每件工作的條件及其對組織的貢獻後,依其重要性加以分類。所須具備的技能、教育、經驗及終極責任(End Responsibility)是進行工作分類時的標準。  將工作分派至分類好的範圍內有許多不同的方法。有些組織採用計點法(Point Method),用組織發展點數的等級來決定一件工作的點數,點數愈高,此工作在組織中的階層也愈高。另有些組織則採用比較因素法(Fact...
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