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［教育資源文摘］
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［教育資源文摘］（簡稱RTE）乃由教育資源資訊中心(ERIC)每月定期出版的文摘式刊物，內容包括摘要和索引兩部分，其中收錄了非期刊的各種教育文件，如未出版的論文、研討會論文、參考書目、研究報告、研究評論、評註書目、研究摘要、詮釋性研究、教育現況研究、演講、書籍、……等。
教育資源文摘除了可做人工查詢外，亦可依據主題、作者、出版機構、出版形式等條件，於教育論文資源訊息資料庫中執行電腦檢索。教育資源文摘所收錄的文件資料，已全數製成縮影片。因此，依據檢索結果，可向各教育資源資訊交換中心(ERIC Clearinghouse)或各文件原出版機構，尋求收費性的複印服務，取得文件。另外，... |
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摘芽
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將作物的頂芽摘除以利於側枝的生長。
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訊息摘錄函數
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接收一個變動長度的訊息，然後產生固定長度次序雜湊訊息的函式。
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〔圖書館學文摘〕
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〔圖書館學文摘〕（季刊）是中國圖書館界唯一的文摘性檢索刊物，於1983年創刊。曾得到文化部圖書館事業管理局和中國圖書館學會的支持；由山西省圖書館學會和山西省圖書館聯合主辦。
該刊的宗旨是揭示、報導全國圖書館學、情報學刊物發表的有關圖書館學、情報學、目錄學、文獻學、圖書學等方面的文獻資料、研究成果和發展動態，促進圖書館學界專業信息的交流。體裁以文摘為主，兼有簡介、題錄。另闢有綜述、書評以及有關地方和各系統圖書館事業的發展概況文章、介紹新出版的圖書館學、情報學專業書籍和各學科考工具書。 〔圖書館學文摘〕現收錄全國80餘種圖書館學、情報學專業刊物以及各大學學報、港臺報... |
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摘膽剜心
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比喻報仇的決心極為堅定。《三國演義》第一○回：「陶謙殺吾一家，誓當摘膽剜心以雪吾恨！」
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摘棉花
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一種孩子玩的遊戲。排成幾排作棉棵成壠的形狀，再由兩三個孩子在其間穿行，且模仿大人摘棉花的動作，一邊唱摘棉花的歌，一邊抓立著的孩子的耳朵和鼻子。
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相濡以沫
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「相濡以沫」出自於《莊子．大宗師》。莊子說明人的生死有如日夜交替一般，自然而然，所以理想的生活並非刻意能追求的。我們往往以為和人親密相處、苦難相助，就是理想。但是哪裡知道那就像離了水來到陸地的魚兒一樣，為了存活，相互用口沫來潤溼對方，雖然好像很親密，卻怎麼樣也不如當初仍在水中，互相不認識時的快樂。「相濡以沫」從原文摘出，比喻同處於困境，互相以微力救助。
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桃李不言，下自成蹊
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（諺語）蹊，小路。全句指桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美豔，果實可口，人們紛紛去摘取，於是便在樹下踩出一條路來。比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。《史記．卷一○九．李將軍傳．太史公曰》：「李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰：『桃李不言，下自成蹊。』此言雖小，可以諭大也。」也作「桃李不言，下自成行」、「桃李無言，下自成蹊」。
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相形見絀
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「相形見絀」指相互比較之下，有所不足。在清代小說中見有「相形見拙」一語，或為其原始。《二十年目睹之怪現狀》為清末小說，內容多描寫官場中種種醜怪現象，呈現社會異象。典源中所摘取的一段，描寫的便是官場中趨炎附勢的醜態。清朝官員可從正式服裝上看出官位的等級，甚至所受的俸祿，而官服中朝冠上的頂珠，便是其中一項重要的識別標誌。官位等級不同，頂珠的顏色和質地就會有所不同，如文武一品官便一律佩有紅寶石的頂珠，其他等級的官員不得越級使用。各大小官員之間的來往，不論品行與官德，論的只是帽子上的那顆頂珠，人因之而貴，亦因之而賤。所以小小的官員蔡伯芬，總是為他頂上那顆不甚高等的頂珠而時感不安，與人相比時老是覺得自己...
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采
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1.摘取。《詩經．周南．關雎》：「參差荇菜，左右采之。」宋．陸游〈春晚即事〉詩四首之四：「老農愛犢行泥緩，幼婦憂蠶采葉忙。」
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貓頭鷹博士