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韓戰
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發生於西元一九五○年六月二十五日至一九五三年七月二十七日的戰爭。因美蘇駐軍撤離韓國，北韓共軍趁機越過北緯三十八度線，向南韓進攻，引爆韓戰。美國麥克阿瑟將軍被任命為聯軍統帥，出兵助南韓。後因美國總統杜魯門，深怕促發第三次世界大戰，乃撤換麥帥，停戰謀和。戰事共計持續三年餘。
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瓜代有期
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目錄1 釋義2 出處2.1 原文2.2 翻譯3 相關詞3.1 相似語4 例句 釋義本指瓜熟時赴戍，來年瓜熟時再派人接替。後比喻工作期滿，換人接替。 出處左傳˙莊公八年 原文齊侯使連稱管至父戍葵丘，瓜時而往，曰：及瓜而代。 翻譯齊侯派遣連稱、管至父戍守邊關，這兩人不想去又不能不去，就問齊侯：「我們何時能回來？」齊侯正在吃瓜，隨口說：「就明年瓜熟時候吧！」(一年之後，齊侯忘記了約定，連稱、管至父送回一瓜，說：「瓜已經熟了，您是否應該派人接替我們了？」齊侯賴皮：「再守一年吧！」兩人暴怒，結下心結，後來有機會就帶兵回來，把齊侯殺...
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俯伏
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趴在地上。《史記．卷六九．蘇秦傳》：「蘇秦之昆弟妻嫂側目不敢仰視，俯伏侍取食。」《紅樓夢》第六三回：「賈珍父子忙按禮換了凶服，在棺前俯伏。」
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日本史
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不少發展階段史觀影響，但卻被評論缺少歷史的重疊性、連續性觀點。因此有人不用時代來區分，而是強調變遷轉換的時代移行論。一般によく知られている時代区分は、主として政治センターの所在地に着目した時代区分である。この時代区分は明確な区分基準を持っている訳ではなく、歴史研究上の時代区分としては適当でない。単に便宜的に用いられているに過ぎない時代区分である。一般來說時代區分，主要是以政治中心所在地來劃分，但並不能就此說他有明確的區分標準，歷史研究上，時代區分並不適當，可以說只是便宜行事而已。文献史料がなく考古史料が残る時代は、考古学...
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夔州
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用字精鍊等五方面。 結構嚴謹《秋興》是一個結構嚴密、互為呼應的詩組，故我們不能將之分拆欣賞，亦不能轉換其次序。《秋興》的前三首寫夔州，最後四首寫長安，以第四首為轉捩點。第一首以夔州的秋景起興，渲染出「蕭森」與動蕩不安的氣氛；而「叢菊兩開他日淚，孤舟一繫故園心」二句，則表達出心繫長安的心情。第二首承第一首「急暮砧」而來，寫詩人在夔府的暮景中，對兵戈不息，晚年臥病的寂寞心情；「每依北斗望京華」則再次表達出詩人對長安的懷念。第三首承第二首的夜色，寫秋日晨景。雖面對寧靜江色，但詩人想到自己報國之願未能達成，便產生了一種事與願違的...
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精神分裂症
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xy flexibility)"指的就是病患的肢體可以被其他人隨意的變換成不同的姿勢位置，然後像蠟像般維持在同一姿勢很長的一段時間。當人們出現上述的五種症狀，便可視為正處於精神分裂症的「症狀活躍期」（active phase）。通常有精神分裂症的人在症狀活躍期前後的症狀會比較緩和。 三種亞型1.混亂型精神分裂症(disorganized schizophrenia)最主要的特徵是不連貫、聯想鬆馳和不適當的情感表達。病人會明顯表現出混亂的行為，對社會環境不感興趣。沒有情緒反應，胡言亂語2.僵直...
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附麗
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依附。《宋書．卷二．武帝本紀中》：「劉毅叛換，負釁西夏，凌上罔主，志肆姦暴，附麗協黨，扇蕩王畿。」《文選．左思．魏都賦》：「附麗皇極，思稟正朔。」
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教育微觀政治
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國家層級和地方學區層級，其中成員和利益團體在互動過程中，有關於權力、影響、控制、衝突、合作、策略、交換、協商、價值和意識型態等政治行為。 參考文獻林天祐主編（2004）。教育政治學。台北：心理。林曜聖(2003)。權力運作與衝突處理中的學校政治行為─校園微觀政治之概念、分析架構與方法。學校行政雙月刊，25，64-76。陳幸仁（2008）。家長參與校務決策之微觀政治分析。國民教育研究學報，21， 91-114。 關鍵字中文關鍵字：微觀政治英文關鍵字：micropolitics
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零件
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機電成品中可裝配、拆換的單位。如：「這部車子只要換些零件，就可以發動了。」
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能量
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物體或力場所具有的作功能力，即稱為該物體或力場具有的能量。
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貓頭鷹博士