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你是不是要搜尋以下結果
通統
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通通、一概。《文明小史》第六回:「現在差了我們,倘若拿人不到,一定要討沒趣,不要把十幾年的老臉通統丟掉!」
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底兒
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頭緒或草稿,以及處理事情的基礎,稱為「底兒」。如:「你先把前後經過大概說一下,好讓我心裡有個底兒。」
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孽子孤臣
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被疏遠、孤立的臣子與失寵的庶子。參見「孤臣孽子」條。《紅樓夢》第一二○回:「雖然事有前定,無可奈何,但孽子孤臣,義夫節婦,這『不得已』三字也不是一概委得的。」
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數學調適
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單元主軸。4. 提供格式化的紙,以供學生有固定的模式計算。5. 著重於具體物的操作,且避免畫圖等抽象概念的要求。 記憶不足的適應記憶不足又可分為短期記憶、長期記憶以及持續性記憶,而所謂持續性記憶即為無法記住一系列的問題或類別。針對短期記憶問題而言,可藉由團隊的合作,或是將工作細分為好幾個步驟,使得學生能一次做一個動作,來解決其短期記憶的困擾,而針對長期與持續性,可利用解釋每個步驟的內容,來讓學生理解,並且建立起一個格式化的方式,讓學生重複操作練習,此方法中也可鼓勵學生發展自己的方法,如此學生對於問題的解法將更為印象深刻。...
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類神經網路
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模擬人神經系統運作模式所發展的電腦軟體設計概念。§英neural network
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數學收訊歷程
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言,在兩三歲應能辨認正方形、三角形以及圓形等等基本圖案,而在四五歲之後即可辨認出形狀以及方向等等進階概念。對於上述圖形的辨別應須熟悉,否則對於未來的學習將有困難,如分不清正方形與圓形的差異,或者無法分辨左邊與右邊。(註1) 組織刺激在觀看事物時,其所組成份子可分為形象以及背景兩類,因此日常生活中所看見之事物,是因知覺上所受的刺激,而將受刺激部分歸類為形象,其餘未受刺激的部分則為背景。有了上述形象背景的能力後,接著還須將散亂的刺激做統合,使得能形成組織,而產生物體的外在樣貌。舉例而言,將一個外框無限的三角形各頂點各重疊著三...
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臺南孔廟
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臺閩地區一級古蹟。位於臺南南門路。創建於明永曆十九年(西元1665),是臺省孔廟建築中年代最久遠的。當年以此為開啟臺灣儒學的第一步,因此又稱為「全臺首學」。建築格式概仿自山東曲阜闕里孔廟,且仿古宮殿,朝南建築,屋頂覆蓋黃色琉璃瓦,屋脊有鴟尾,所有殿宇、牌坊都有定名。此廟自清迄今,雖屢見增建及改建,但大體仍保持清時面目。
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教育實習
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教育實習(Education Internship)是依據師資培育法以及教師法之辦法專有名詞,原指修畢師資職前教育課程,擬任教職者應參與經遴選供教育實習之高級中等學校、國民中學、國民小學、幼稚園、特殊教育學校(班)或其他教育機構之實際職前教育課程,現今師資培育法已將教育實習納入師資職前教育課程之一部分。依據教育部頒「高級中等以後學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法」中載明,教育實習的主要內容為教學實習、導師(級務)實習、行政實習以及研習活動,其中實習期間以教學實習以導師(級務)實習為主,行政實習及研習活動為輔;此外,辦法中另載明,參加教育實習的對象與管道有二,其一為應屆畢業(結業生),由原畢...
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性問題之輔導
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,經過這些開導與了解後,當事人將能夠容易接受幫助,以獲得良好的調整。(註1) 性教育之注意事項當學習概念越複雜時,所用之較學方法應力求變化注重由簡入繁,由淺至深教學型態應考量學生的年齡、性別、成熟度先擬定性教育後所希望獲得之教學結果,進而教導有關的性知識、性態度以及性行為的發展盡量採用視聽教育,較能勾起學生的專心程度(註2) 關鍵字中文關鍵字:性問題之輔導英文關鍵字:Sexuality counseling 參考資料註1拿蘭 摩爾/著,李本實、馮煒文/合譯。輔導心理學,1972年初版,頁183-211。福音證主協會。註2...
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環境與生態系統
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詳細明、聚焦於兒童的教學策略:教師應配合學生個別目標來確認各種學習機會,以針對那些特定技能、行為或概念,提供有計畫的、一致性的、有系統的教學指導,而這些技能、行為或概念,提兒童從一班的課程中、甚至經由調整或加入學習機會也無法習得的,有些甚至僅是單一個案所特定需要的。 關鍵字中文關鍵字: 橋接區塊模式、活動矩陣、共同合作英文關鍵字: building blocks model、activity martrix、collaboration 參考資料:...
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貓頭鷹博士