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綜合高中
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校之一，綜合高中提供學生在生涯發展與決定上多樣化的選擇機會，以延後分化的原則，希冀達成適性發展的教育目標。
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村塢集團
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的新人際關係，而此關係大抵以人格主義為結合的樞紐；另一方面產生以月旦人物為結合點，而以趨向政治權力為目標的「士」階級。前者係以脫離漢代僵硬的禮教規範做為沉默的抗議；後者則為漢末清議連動的變相，但其精神多多少少仍承繼漢代的鄉論理念。 關鍵字中文關鍵字：漢代英文關鍵字：Han Dynasty 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁87~88。錦繡出版社有限公司。
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大方向
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事情發展的基本趨勢或機關等預定的重點目標。如：「董事長開會時揭示了公司今後發展的大方向。」
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飛魚飛彈
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1.一種自行控制即可擊中目標的飛彈，與海水僅保持六呎高度，以接近音速的速度飛行，在瞬間將高度資料提供給飛魚電腦，操作尾部控制鰭而擊中目標。
2.一種法國發展出來的反艦飛彈。由慣性導航儀控制航向，可以貼著海面飛行，速度為六百八十哩。可攻擊距離四十五哩的目標。在福克蘭戰爭中，阿根廷用此種飛彈擊沉英艦「雪菲耳號」。
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幕僚機關
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協助實作機關達成組織目標的各機關，具有輔助、技術、諮議監督等功能，又稱為「事務部門」。如祕書室、總務處等。
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景觀保育
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部分列為「自然地景」，並分為自然保留區及自然紀念物；文化部分則併同歷史文化遺蹟，列為文化景觀。依據此目標設定之保護區包括下列四種型態：自然保留區、野生動物及棲息環境保護區、國家公園，及國有林自然保護區等四種類型。在這些保留區內，積極展開生物多樣性保育與永續利用，並核定「生物多樣性推動方案」，以達本土生物多樣性保育及永續利用之目的。 出處1.姜善鑫、張長義、朱子豪、周素卿、李建堂等著（2003）：地理（三），台北：三民書局。2.農委會。3.文建會。請參考教育ISP入口網:https://isp.moe.edu.tw/res...
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科學的課程理論
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校教育規定某種課程。科學的課程理論以一種非常簡單的模式為基礎，這個模式主要由三個要素構成：(1)確定目標；(2)創設必要的學習情境；(3)評價目標達成的程度。每一個要素都可以用一種非常明確的方式予以規定。第一，確定教育目標，目標被用來作為選擇課程內容和評價課程結果的準則。通常來說，
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討論法
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所謂「討論法」，顧名思義，係指經由討論活動之進行，好讓某一群體的成員得以彼此溝通意見、集思廣益，來達成某項教學目標的學習方式。討論法所著重者，厥為互動的概念，進行討論教學法之前，必先了解「討論」的真諦，方不致於畫蛇不成，反類犬。所謂討論，絕非你一言來，我一語去的胡扯，更非將小朋友分成幾組，然後找幾位代表發言就算了事，真正的「討論」應該是指全體參與者處在平等的立足點上，所進行的有目的的談話。常見討論類型有:辯論；論文發表、腦力激盪，甚至有關情意學習的會心團體、感性訓練和角色扮演也可以算在內。討論法不同於其他教學法，根據對此...
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多角化
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現代企業基於成長發展、分擔風險的原則，所展現的經營型態。多為投資新行業、提供新產品及新服務，以期達成企業成長與穩定的目標。[例]本公司為了擴展業務而採取多角化的經營方式。
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社會科常用的教學活動
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除了上述主要教學方法達成的目標外，社會科仍有許多目標需要達成，因此必須設計不同的教學活動。茲將社會科常用的教學活動分述如下:目錄1 一、報告與發表2 二、問答與討論3 三、歸類和分類4 四、演練和表演5 五、統整和歸納6 六、觀察和觀賞7 七、說明和講述8 關鍵字9 參考資料 一、報告與發表「報告」是敘述事實，「發表」則陳述個人感想或心得。 二、問答與討論「問答」是由教師問學生答，多半處理有固定答案的題目；「討論」則是由教師與學生多向溝通，處理允許...
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貓頭鷹博士