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披髮
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2.引申儀容不整，不受世俗禮教的約束。也作「被髮」。
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團隊工作建制
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路，如果能找到更可以增益輔導工作績效的新方法，為何不可？教育部認為試辦期間已滿，目標已達成，自然應結束或朝向另一階段發展，只是下一階段何去何從，教育部不能裝聾作啞。以下是一些周邊配套，或許對學校輔導有助益。學校教育目標的再確認學校是一個正式的社會化機制，它比家庭更具有一致、普遍的社會化功能，在於教導下一代國民累積知識、創造文明、延續歷史的責任；同時，學校也扮演社會控制的功能，教導人類社會所能接受的法律、規範、行為、倫理、價值，培養現代公民身分；學校更是人力資本的培育場所，透過教育活動，學生逐漸被訓練成為適任的生產、再生產...
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軸心國
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西元1930年代採取侵略行動，引發二次世界大戰的德、義、日等國。[例]第二次世界大戰在軸心國相繼宣告戰敗後結束。
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羅斯巴赫戰役
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能改善人民的狀況。他以此為目標，進行經濟改革、允許宗教自由、取消酷刑。但是農民仍然要受到封建制度的管束。 關鍵字中文關鍵字：腓特烈二世英文關鍵字：Frederick the Great 出處P.S.胡懷/著。新世紀世界史百科全書，1995年出版，頁243。貓頭鷹出版社股份有限公司。
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面若春花
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面色有如春天的花，光耀動人。形容面容俊秀、美好。《紅樓夢》第一五回：「水溶連忙從轎內伸出手來挽住，見寶玉戴著束髮銀冠，勒著雙龍出海抹額，穿著白蟒箭袖，圍著攢球銀帶，面若春花，目如點漆。」
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明璫
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以明珠做成的耳飾。三國魏．曹植〈洛神賦〉：「無微情以效愛兮，獻江南之明璫。」清．文廷式〈賀新郎．別擬西洲曲〉詞：「欲解明璫聊寄遠，將解又還重束。」也作「耳璫」、「珥璫」。
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NCSS課程標準的主要內涵
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美國地理、世界歷史、世界地理的內容。2.能了解政府組織簡單的經濟問題和簡單的國際關係。3.在六年級結束前使學生知道如何繪製年表。(三)從七~八年級1.能理解社區對公民生活的重要性。2.能了解種族、宗教、職業、性別對社區發展的重要性。3.能明白外國對美國的貢獻、威脅和幫助，進而知道未來的世界應該是一個相互依賴的世界。(四)從九~十二年級1.使學生知道人類歷史發展具有整體性。2.使學生了解影響人類文明發展的因素有許多，其中又以政治、經濟和文化的層面對人類文明的影像程度最大。3.使學生了解造成今日社會現代化的三個因素:a.民主...
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彭瑞金
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生平1947年生，新竹縣北埔鄉。高雄師範學院。◎1981年，與葉石濤、鄭烱明、陳坤崙、曾貴海、許振江等南台灣文友，一起籌備創立《文學界》雜誌。1991年《文學台灣》創立後，負責編務，擔任主編。90年代，他主張〈寫有國籍的台灣文學〉，呼籲台灣作家結束白色戒嚴恐懼、停止意識的流浪，從模糊中清醒過來。也進一步指出，日治時代和台灣民族解放運動同步出發的台灣新文學運動，終極目標即在建立台灣民族文學，本土化要做的，就是貫澈先行代作家們未竟的使命。◎巫永福文學評論獎◎賴和文學獎◎行政院文耕獎評論集《台灣文學探索》、《驅逐迷霧 找回祖靈...
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接殺
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棒球運動指打擊手擊出的球未落地前，被對方防守球員接獲而出局。[例]在二人出局的情況下，守方接殺了打擊者的外野高飛球，結束了這場比賽。
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方輿
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大地。《文選．束晳．補亡詩六首之五》：「漫漫方輿，回回洪覆。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士