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幼稚教育法
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之停辦，應依左列規定辦理：一、依前條規定勒令停辦者，由主管教育行政機關派員監督其董事會或負責人清理結束事務。二、私立幼稚園自請停辦者，應由董事會或負責人申敘停辦理由，報請主管教育行政機關核准後辦理。第 21 條幼稚園負責人、園長、教師或職員有左列情形之一者，主管教育行政機關視其情節，予以申誡或記過處分；其情節重大者，得解除其職務；如觸犯刑法應移送法院依法處理：一、虐待兒童摧殘其身心健康者。二、供應兒童有礙身心之讀物（包括電影、照片或其他視聽資料及器材）者。三、供給不衛生之飲料或食物，經衛生機關查明有案者。四、供應不安全之...
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繵
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束腰的大帶。《廣韻．上聲．旱韻》：「繵，束腰大帶。」
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經營基礎
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入地瞭解，尤其是來自不同社經地位與文化背景的學生，其特有的族群表徵與文化特性往往使教師在面對學 生時束手無策，不知如何加以因應。所以，有效的班級經營要以瞭解學生為要項，瞭解學生才能掌握學生，掌握學生才能管理學生，是班級經營不可顛滅的道理。教師對學生的身心發展特性，如果能深入瞭解並加以運用的話，相信在班級生活中，可以隨時有效地掌握學生的動態，針對學生的需要給予各種的關懷和指導。(四) 建立良好的師生關係班級是教師、學生與環境所組成的生態系統，教師與學生互動關係的建立是良好班級經營的先決條件。師生良好關係的建立有助於班級經營...
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甸兒
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一種古代婦女的髮飾。束在髮根，能使頭髮成束。《金瓶梅》第二○回：「這䯼髻重九兩，他要打一件九鳳甸兒，一件照依上房戴的。」
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犀角
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1.犀牛的角。由角質纖維所組成，堅硬細緻，可入藥，具有強心、解熱、去毒、止血的功效。亦可用來製做圖章或其他器物。
2.額頭上隆起的骨。傳說為貴人之相。《戰國策．中山策》：「其容貌顏色固已過絕人矣，若乃其眉目，准頞權衡，犀角偃月，彼乃帝王之后，非諸侯之姬也。」
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國際關係
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)。主權原則確立主權國家之內政不受干涉與所有主權國家一律平等的規範，但同一時間，主權國家的出現，亦結束了帝國權威可約束封建國家行為的狀態；主權國家之上，不存在任何形式的最高政治及法律權威，使主權國家之間的關係處於無政府狀態(anarchy)的環境。主權國家間除了權力的互動，更建構出種種彼此交往的規範，形成國際公法的根基。外交禮儀與國家更迭帶來的承認制度，國家間進行戰爭之程序規範，均由簡而繁，從淺而深，日趨精密。主權國家概念及國際公法的運用，更因為歐...
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白駒空谷
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白馬已歸去，正走在深谷裡。比喻有才能的人不出仕，隱居於山林深谷之中。語本《詩經．小雅．白駒》：「皎皎白駒，在彼空谷。生芻一束，其人如玉。」後亦反喻賢者因出仕而谷空。《文選．任昉．為蕭揚州薦士表》：「白駒空谷，振鷺在庭。」
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朴資茅斯條約
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西元一九○五年日俄戰爭結束後，於美國緬因州基特里一地簽訂的和約。條約內容規定俄國承認日本對朝鮮的統治權，將旅順口及遼東半島租借權轉予日本，俄國將庫頁島割讓給日本及日俄兩國同意中國對滿洲的主權。
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庭燎
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1.一種古代禮祀的照明用具。鐵製叉桿，上束綁松柴，遇國君行祭，則燃點照明。《漢書．卷六四下．王襃傳》：「齊桓設庭燎之禮，故有匡合之功。」《文選．張衡．東京賦》：「夏正三朝，庭燎晢晢。」
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僓
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自在不受拘束。《莊子．外物》：「月固不勝火，於是乎有僓然而道盡。」晉．郭象．注：「唯僓然無矜，遺形自得，道乃盡也。」唐．成玄英．疏：「僓然，放任不矜之貌。」
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貓頭鷹博士