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應用程式設計介面
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同【應用程式介面】（application program interface）。
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巨集組合程式；巨集組合器
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將巨集指令展開為正常語句，並組譯成機器可執行碼的程式。
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編譯程式；編譯器
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(一)一種系統程式，將高階程式語言寫成的程式轉為目的檔。編譯器的產生可以用另一種高階語言寫成，或者使用編譯器的編譯器（如UNIX系統的yacc）將文法規則與相對的處理方式（程式片段）編成高階語言程式，再經編譯產生。如果一個系統連一個編譯器都沒有，則可以先用組合語言先寫一個簡單的編譯器，藉由這個編譯器來編譯一個功能較完全的編譯器，如此逐步產生一個完整的編譯器。此外也可以在別的系統以高階語言寫成，再用交叉編譯器編譯完成後，再移轉過來使用。 (二)任何將資料檔轉為執行時所用格式的程式，參【編譯】（compile）。 |
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一般化排序合併程式
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係用以為許多不同格式資料做排序或合併之程式。
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程式功能鍵
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為減少操作步驟，設定鍵盤上的某一按鍵用以執行程式中的特殊作業。
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程式撰寫階段
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依軟體規格，以程式語言寫出相應的程式碼（包含註解）的階段；也稱實作階段。
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不可程式計算器；固定程式計算器
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指操作者不能改變即有程式的計算器。
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課程指標
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學校教育系統大體上可分為投入(inputs)、過程(processes)和成果(outcomes)三個部分，每一部分均包含一些相關的組成因素。就這些組成因素之性質言，又可分為「教育環境因素」與「教育成效因素」兩大類。前者包括：設備、教學資源、經費、教師素質、課程教材性質、教學過程、學習情境、教室氣氛等因素；而後者則指學生的學習表現、學習成就和學習進展等教育績效。一個完備的科學教育指標系統必須具有能分別顯示上述各項組成因素的特性、現況表現和發展趨勢的指標，而「課程指標」即是能顯示在某一教育系統所安排的課程之品質和實施狀況的科學教育指標。
通常課程指標的內涵均包括下列幾項指標，即... |
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定義約束程式設計
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係整合並行約束程式設計。約束邏輯程式設計以及函數程式設計的一種宣告程式設計範例。
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〔補習教育規程〕
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〔補習教育規程〕由教育部於民國六十七年(1978)十二月公布施行；在此之前，教育部曾於民國三十五年(1946)三月依據〔補習學校法〕訂定〔補習學校規則〕，並經於四十八年五月加以修正。至民國六十五七月，〔補習學校法〕修正為〔補習教育法〕，教育部遂依據修正之〔補習教育法〕，於民國六十七年十二月訂定〔補習教育規程〕，公布施行，同時並將舊〔補習學校規則〕予以廢止。嗣此項規程復於七十二年八月加以修正，計有二十八條，其要點如下。
1.補習學校之設立：單獨設立公私立高級中學及職業進修補習學校，其設備標準準用同級同類學校之有關規定；高級中等以上學校附設進修補習學校所開設科（組）以該校原有科（... |
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貓頭鷹博士