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非專業作業
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圖書館的工作依其性質的不同及專業知識涉入的深淺，可分為專業性作業與非專業性作業兩大部分。
非專業性作業是指圖書館中不涉及圖書館學專門知識或理論的工作，通常屬事務性工作範圍。以實例言之，圖書館各部門的非專業作業如下： 採訪部門：如覆查目錄卡及圖書訂購卡、準備訂購清單、繕寫訂購單、要求贈書與致謝、書刊之訂購、點收、登記、期刊紀錄之核對、期刊之催缺等。 編目部門：如簡化敘述編目、賦予著者號、書寫款目、協助校對、製作複分卡片、卡片目錄之排列及維護等。 閱覽部門：如辦理圖書借閱、分發逾期通知、編製統計及工作報告、圖書清點、書架及指標之準備工作、... |
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美國著作權法
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美國立國雖僅200餘年，但由於歷史發展與歐陸諸國關係密切卻與亞洲國家有異，其著作權法制之演進，較之英法德諸國，了無遜色。依施文高著［著作權法制原論］將美國著作權法制分為下列4個時期：第1階段，自美洲移民至1798年制定憲法，僅承認著作人享有著作所有權。第2階段，1790年制定統一著作權法至1909年修正著作權法，當1790年首次頒布美國統一之著作權法，採用形式登記並規定權利期間，歷經10餘次修改，逐漸將著作權保護範圍擴大，確定著作權標記格式，1891年通過克斯法案(Chace Act)，外國人獲得著作權保障，但製作條款、著作權標記方式與登記制度為美國未能參加國際著作權公約之主要障礙，美國為...
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八省區蒙古文教材協作小組
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八省區蒙古文教材協作小組是指內蒙古、新疆、青海、甘肅、寧夏、遼寧、吉林、黑龍江八省（自治區）之蒙古文教材協作小組。協作小組以提高蒙古文教材水準、保證教材質量、統一教材要求、加速教材建設進程、提高教育質量、繁榮和發展民族文化為宗旨。八省區蒙古文教材協作組於一九七三年七月在呼和浩特市召開的八省區中小學蒙古文教材出版工作座談會議上商定成立。協作組由內蒙古主導，其他省區指派一至三名專管蒙古文教學工作以及具有教學經驗和編寫教材經驗的人員參加組成。協作組由內蒙古教育局主持，其任務是根據蒙古族中、小學學制，制定有關學科的教學大綱，協作修訂中、小學蒙古文字教材，提供其他省區參照使用；協商解決蒙古文教材中的...
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助作法
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「助作法」是指由教師命題後，協助學童根據題意，擬定大綱、確定寫作內容的大致順序後，由學童各自寫作。根據張新仁於民國八十一年(1992)所作的國科會研究報告［過程寫作教學法對國小學童之訓練成效］中發現，「助作法」是目前國小最常採用的寫作教學方式。
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雙向同時交互作用
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兩個應用實體在任何時刻都同時有權發送和接收訊息的通信方式。
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歸零操作
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在邏輯電路中，使電壓歸零的操作方式，而電壓零不一定為零伏特，零的定義是相對於某個電位而言。
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聚礦作用
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由於地球內部的物理及化學變化，而使地層中的各種金屬分離出來，並與同類金屬聚集在一起的作用。
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藥物副作用
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「藥物副作用」係使用藥物產生治療以外的其他作用。因為藥可以治病，也可以致病，不當地使用藥物常會危害人體的正常功能，造成危險的副作用。服用藥物通常是為了特定的藥效，但卻沒有一種藥物僅神奇的解決問題而無其他的作用，大部分藥物的作用通常不是只有一種，除了針對病情產生我們想要的某一療效外，對身體其他部位往往也有許多其他的作用，稱為藥物不良反應或藥物副作用。
例如鎮靜劑可作為安眠藥及抗癲癇的藥物，若有人使用鎮靜劑作為抗癲癇藥物，則藥物所產生的嗜睡即為副作用。但如果服用鎮靜劑是為了幫助睡眠，則藥物所引發的抽搐作用即為副作用。藥物副作用通常是令人討厭的，有時更是非常危險的。一般而言，藥物副... |
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減坡作用
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一般河川若經長久期間之自然沖淤，其河道底床會逐漸達到平衡的。但若有人為之水工結構造建於河川中，如水壩常會造成平衡河川之沖淤現象。最常見的是在水壩建好後數年中，其下游河段底床沖刷及河床坡度減緩之現象，此即稱為底床刷低。主要由於當水壩完成之後，隔絕了原來由上游河段輸往下游之泥砂，使得下游河川之泥砂來源減少，即造成下游河段河底之沖刷。當底床刷低情況嚴重時，可能危及水工結構物基礎之安全，造成不利之影響。
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拉邦動作分析協會
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組織。創立於1976年，成員有四百人以上，包括人類學者、編舞者、舞者、舞蹈教育者、演員、舞蹈治療者、心理治療者、體育教育者、管理顧問等人士。該組織的目的在增進拉邦動作分析者之間的溝通。工作項目包括為其他專業領域介紹拉邦動作分析對他們工作上的益處；提供訓練課程及職業資訊；並擁有一個錄影帶資料室。1989年以前名為「American Association of Laban Movement Analysts」。地址：11 E. 4th St., 3rd Floor, New York, NY 10003 U.S.A.
《Encyclopedia of Associations》33rd ed., 1998.
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貓頭鷹博士