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提案制度
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注，同時能夠更積極的參與組織內部的事物，並且樂於發表。缺點:在這種以獎勵、利益做為出發點的提案，往往不具有強烈的遠觀性，往往只為了獲得那獎勵的金錢，而進行一個初步的提案，未能更加有意義的規劃。(註1) 關鍵字中文:提案制度英文:suggestion system 參考書目註1謝文全(2004)。教育行政學，頁76。高等教育文化有限公司
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匿名信
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不具名或不寫真實姓名的書信。如：「政府機關今後不再受理匿名信。」也稱為「匿名書」。
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百日草
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張開呈叢狀，全株被粗糙毛或長硬毛。 葉百日草的葉子一般為對生，呈長卵形，而基部呈心臟形或略呈抱莖狀，不具有葉柄，全緣兩面皆粗糙。而百日草的葉面具有魚尾狀的葉脈，故得「魚尾菊」之別稱。 花百日草的花一般單生於莖頂，為頭狀花序，經栽培、改良後，其花色繽紛，有紅色、黃色、橙色、白色、粉紅色、紫色等，另外並有絞紋複色花。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁469。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁210-211。 ...
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藻類
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構造簡單可行光合作用之生物，不具維管束組織與胚胎，生殖器官無特化之保護組織，常直接由單一細胞產生孢子或配子。藻類跨原核生物與真核生物兩大類，如藍綠藻為原核生物，其他藻類則屬真核生物。藻體形態及色彩變化多端，可為極小的微生物或長達數十公尺的巨海帶。
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線段
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數學上稱直線的一部分。僅具長度，不具方向。
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風人
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1.詩人。《晉書．卷九二．文苑傳．李充傳》：「風人司箴，敬貽君子。」唐．白居易〈與元九書〉：「雖義類不具，猶得風人之什二三焉。」
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與狐議裘
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珍而與羊謀其羞。言未卒，狐相率4>逃於重丘5>之下，羊相呼藏於深林之中。故周人十年不制6>一裘，五年不具一牢。何者？周人之謀失之矣。今君欲以孔丘為司徒，召三桓而議之，亦以狐謀裘，與羊謀羞哉。」於是魯侯遂不與三桓謀而召孔丘為司徒。 〔注解〕
(1) 裘：用毛皮做成的衣服。
(2) 珍羞：珍奇美味的食物。
(3) 少牢：古代祭禮的犧牲，只用羊、豕二牲即稱為「少牢」。少，音ㄕㄠˋ。
(4) 相率：互相帶引，一個接一個。
(5) 重丘：一層層重疊的山丘。重，音ㄔㄨㄥˊ。
(6) 制：通「製」。製造。
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檢定考試
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我國考試院為不具備學歷而有志於高等、普通考試的人所舉辦的檢定學力的考試，分高等與普通檢定兩種。另外各項職業也經常舉行資格檢定考試。
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教育性關係
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其是體驗教育者教導的意向時，這種教育性關係就停止而轉變為友誼。嚴格來說，教育性關係是單向性的互動，還不具有完全的相互性，所以教育性關係並不是前述的個人性關係。教育性的吾-汝關係或個人性關係可以說是師生關係本質性基礎，也就是說，師生之間的角色關係或吾-它關係必須建立在教育性關係之上，否則學生人格的陶冶或各項能力的充分開展就只是海市蜃樓罷了。如果是大人「教育」大人的話，一般來說，雙方有可能具有採取距離並參與關係的能力，它們彼此之間甚至可以有相互臨現而產生吾-汝關係或個人性關係，針對這種情形，比較是接近朋友之間分享心得或觀點的...
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假毛蕨
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羽裂葉，其葉質近於草質，裂片深裂，其葉之先端鈍而圓，假毛蕨的羽片機部漢葉軸相接處帶有瘤狀突起，另外其不具有葉柄構造，而葉緣為全緣。 果實假毛蕨通常以孢子繁殖，其孢子囊群為圓形，一般著生於葉之裂片上段一帶，而其胞膜為圓腎形，無毛。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁220。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁78。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rn...
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貓頭鷹博士