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新生
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4.剛入學的學生。如：「為對大一新生表示歡迎之意，各種晚會紛紛登場。」漢．應劭《風俗通義．卷一．皇霸．三王》：「俗儒新生不能採綜，多共辨論，至於訟鬩。」
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就讀
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進入學校讀書。[例]他已滿六足歲，即將進入小學就讀。
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十二年國教
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目錄1 十二年國民基本教育最新參考資訊1.1 十二年國民基本教育基本內涵1.1.1 免試入學1.1.2 普及1.1.3 自願非強迫入學1.1.4 免學費1.1.5 公私立學校並行1.1.6 學校類型多元1.1.7 普通與職業教育兼顧 十二年國民基本教育最新參考資訊請連結至 教育部十二年國民基本教育網站 十二年國民基本教育基本內涵民國103年8月起，十二年國民基本教育分兩階段，其基本架構示意圖如圖1，前九年為國民教育，依「國民教育法」及「強迫
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國立臺北科技大學
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科，分別為鑄工、鍛工、仕上（建築裝修）、板金工、電工。進入該科的學生只能選擇其中一分科作為專修。學生入學年齡定在十四歲以上二十歲以下，公學校畢業或同等學力的台灣人，修業年限三年。1914年工業講習所改名為「臺灣總督府工業講習所」，仍以台灣人為主要學生來源。之後陸續增設「機械」、「土木建築」、「電工」、「應用化學」、「傢具」、「金屬細工」等科。1918年台灣總督府依據日本國內的實業學校法規設立供日人就讀的實業學校「臺灣總督府工業學校」，並設「機械」、「應用化學」、「土木」三科，招收小學校畢業之在台日人，修業年限五年，借用講...
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補償教育
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於不利地位的兒童(disadvantaged children)，克服早年生活環境的不良影響，減少其入學後課業或學習上的困難，以實現真正的教育機會均等。其中所稱的不利地位兒童，主要是指低收入或下層階級的兒童，因缺乏足夠的文化經驗或刺激，以致處於文化不利的狀況之中。 內容說明補償教育的實施係基於幾項重要的事實與觀念：第一，在英美等國的調查中發現，低收入或下層階級兒童在入學時，其智商及學習的準備均不如中上階層的兒童。且就學後此種缺失逐漸反應在學業成就上...
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學習過程
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對認知結構進行最適宜的認知加工達成的。一般來說，這是由教師提供講解輔導，但同樣要求學生親自動手動腦介入學習。教學的目的是將焦點放在所提供信息的相關部分，展示其與認知結構或認知過程發生怎樣的聯繫，同樣也要求學生能專心致志，「自我聚焦」。教學的目的是動態地、持續地為監控型練習提供各種機會，在這樣的練習中要求學生展示其習得的績效或者大體接近成功的行為，由教師對結果和過程都作出反饋。人本主義的學習原則有關人本主義的教學原則，伊萊斯等人（Elias & Merriam, 1980）總結了5條：人本主義教學強調以學生為中心。...
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美國教育
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所有人民，不分性別、種族、階級、宗教，接受義務教育的機會一律平等。從小學、中學到大學，一脈相承，且無入學考試。四、容許私立學校有高度的自由發展：美國雖然在中小學實施義務教育，且強迫家長將小孩送入學校就學，卻不能強迫他們一定要送進公立學校就讀，由於私立學校有高度的自由，可以表現其特點及實驗精神，故家長可以選擇私立學校。五、宗教與教育分開：根據美國憲法規定，宗教與政府分開，美國學校亦不得設置宗教科目。六、全民教育：美國重是天賦人權，尊重個人尊嚴與價值為...
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國立民雄農工
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參與教學行列，加強專業及技能科教學，使本校學生參加全國技藝競賽、技術士檢定與四技二專升學考試之及格率入學率，逐年皆有提高。訓導方面，重視校園倫理，灌輸學生民主法治精神，並敦請全校同仁發揮教育的大愛，教導學生，使其向上向善。民國九十年七月汪榮哲校長退休，九十年八月徐正鐘先生接任本校第八任校長，於九十四年八月續任本校第九任校長至今。 參考資料http://www.mhvs.cyc.edu.tw/
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比年
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1.每年。《禮記．學記》：「比年入學，中年考校。」
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課程決定
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意見深深影響課程取向。 內容說明就學校而言，社會層級的影響勢力還包括社區人士及家長、以服務學校名義進入學校的宗教團體等等。（3）正式的課程決定層級指的是教育部、地方教育局所決定的課程政策，直接透過（4）制度的層級，指揮學校課程計畫的內涵。學校行政人員依政策建構課程決定機制，形成學習領域、年級、班群教師團隊定期會議的方式決定學校課程計畫，促成學校革新。教室層級的課程決定具體地說是從教師覺知的課程開始，也就是 Klein 所指的（5）教學層級的決定，這是指教師對其教室課程的計畫。換言之，教師對教室課程作最後的裁決（黃政傑, ...
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貓頭鷹博士