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團隊管理
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成員有效溝通技巧，更可使團隊管理有良好效果。目前學校已設各種小組或委員會，如何加強成員溝通技巧、增進凝聚力，實屬重要課題。團隊管理是未來管理的新取向，為不能陷入團隊管理迷思，認為所以團隊都是好的，成員在一起就是一種團隊、彼此會相互喜歡等，都不是務實的看法，只有在一個開放、溝通順暢的環境下，才能發揮團隊管理的功能。 中英文關鍵字中文關鍵字：團隊管理英文關鍵字：team management 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p. 148-149，臺北市: 高等教育。
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非正式組織（Informal_Organization）
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。運用方式： 正功能面向：接納了解並透過非正式組織的情感連結性，滿足成員需求、了解成員意向，並加強凝聚力。 負功能面向：當非正式組織的反攻能出現時，代表其與正式組織產生摩擦，應了解成員內心所想、建立公平公正公開的制度降低反抗性。反功能情節輕者可先從非正式組織領袖的配置著手，若情節重大則先給予適度警告，最下策則是給予處分並遣散成員，但此方法副作用甚大，運用不可不慎。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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直線模式
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直線模式（The Linear Model）直線模式是指凝聚力的發展以直線前進上升，Tuckman（1965）認為可分為四個階段：1. 形成期（Forming）：此時期為團隊發展初始階段，成員尋找自己在團體的定位以及瞭解團體目標為其重點。這一階段團隊氣氛可能是平和而愉快的，也可能是緊張而令人洩氣的，這取決於團隊內部存在的風格以及對含混不清狀態的忍耐程度。且由於個人和團隊彼此了解有限，成員心理特徵為好奇、擔心、沉默、依賴、觀望以及冷漠。2. 風暴期（Storming）:成員逐漸熟悉彼此後，開始體驗任務的難度，此時成員可能因...
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國立臺南海事
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目錄1 英文名稱2 特色3 教學單位4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Tainan Senior Marine Fishery Vocational School 特色群策群力，共塑海事職校願景。校務以人性為本，行政以教學為先。凝聚師生共識，建立和諧校園。結合社區資源，發展學校特色。加強學生生活教育，創導研究、創新風貌。發展學習型組織，邁向國際化。 教學單位養殖科機電科電子科商經科食品科體育班 校史1946年8月本校創立，原屬基隆水產職業學校之高雄分校，並撥日產「高雄造船株式會社造船廠」為實習造...
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凝結作用
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物質的分子或原子相互吸引的聚合作用。當氣態物質處於低溫、高壓狀況時，分子運動速度減慢、聚合力增強，便凝聚成液態物質。若溫度再降低或壓力再增加，則液態物質的分子動能更低，凝結作用更為明顯，因而形成固態物質。
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凝集
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相似詞：凝結、凝聚
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牛酪
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一種從牛奶凝聚出的食品。是乳酪的一種。
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目標類型
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所本著人個教育為目標，尊重學術自由，在團隊意識上面，強化師生員工之良性互動、以及群己關係之平衡發展，凝聚優質的團隊力量奉獻人群，上述這些多半是遠大的目標，並且不具有具體的指令，多為抽象的概念，此為官方目標的特性。 運作目標這是有別於官方目標的抽象，而形成的具體目標，主要在於幫助人員達到官方目標的宗旨，因此多為具體並且數字化的呈現，例如，該校畢業之學生需服務滿80小時並附有認可章之證明，或是工作人員應於上班前五分鐘到達就定位，並著黑衣白褲等等，都是具體的運作目標，為了讓整體程序能夠流暢進行的運作指令，通常定立的條目細則多為...
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安神
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1.凝聚精神。《後漢書．卷四九．仲長統傳》：「安神閨房，思老氏之玄虛；呼吸精和，求至人之彷彿。」
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結冰
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水在冰點以下時凝聚成冰。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士