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受僱從事動工作,以換取工資的人。
    
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國小教學科目之一。內容包括工作、美術、作等。教導學生體認動的樂趣,與分工合作、服務互助的意義,並利用自然界或日常生活中常見的物品,加以改造美化,以培養學生手腦並用、創造的能力。
    
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動、工作。如:「近來工廠中務紛繁,幾乎每位員工都得加班。」《紅樓夢》第一六回:「賈璉遂問別後家中的諸事,又謝鳳姐的操持務。」
破壞     
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  當結構物承受交替負載時,材料內部晶體間常會發生差排現象,而使晶體間產生微小的裂隙,造成無法回復的損傷(damage)。由於負載的持續作用,這些微小的裂隙會逐漸成長為較小的裂縫,此小裂縫進而繼續成長至一臨界值後,結構物將無法再承受外加負載而終至破壞。此種破壞即為疲破壞。
  在疲破壞過程中,裂縫之成長可分為三個階段。從裂隙之發生到成長為一較小的裂縫,此為疲裂縫形成,屬第一個階段。而後之疲裂縫的成長是為第二個階段,在此階段,裂縫尖端附近將會發生塑性變形,至第三個階段,裂縫成長到一臨界長度,使得未斷裂部分之面積無法再承受外加負載而破壞。當破壞發生時,負載所經歷的時間或週期數即為...
    
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力以供役使。《淮南子.泰族》:「無隱士,無軼民,無役,無冤刑,四海之內,莫不仰上之德。」《文選.鍾會.檄蜀文》:「愍此百姓,役未已。」
金屬疲     
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是指金屬零件在長時間反覆受力,當其負荷超過承受的疲極限或強度時,逐漸產生龜裂進而斷裂的現象。
車馬之     
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形容旅途累。《儒林外史》第三五回:「山野鄙性,不習車馬之。」
    
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1.惆悵傷感。《樂府詩集.卷七三.雜曲歌辭十三.古辭.焦仲卿妻》:「舉手長,二情同依依。」
2.辛、忙碌。唐.元稹〈送東川逢侍御使回十韻〉:「流年等頭過,人世各。」唐.陳陶〈渡浙江〉詩:「壯心殊未展,登步漫。」
3.稀疏的樣子。唐.李賀〈夜飲朝眠曲〉:「觴酣出座東方高,腰橫半解星。」
4.言語叨絮不休的樣子。宋.張耒〈莎雞〉詩:「終夕語,共此簷月光。」
    
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  材料在疲破壞過程中,可分為三個階段,即裂縫形成、裂縫傳播及最後斷裂(參見 fatigue failure)。在破裂之斷面上,此三區可明顯的區分,裂縫形成產生自材料之邊緣,以此點開始隨週次數之增加而慢慢開裂,此區域之斷面較為光滑,且有像海灘紋的痕跡,最後斷裂區則較為粗糙,與靜態拉伸之斷面相同。在疲破壞斷面中裂縫傳播階段之區域(較光滑),稱之為疲區,而最後斷裂之區域(較粗糙),稱之為破裂區(fracture zone)。
蚊虻之     
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蚊蟲與虻蟲所能做的事。比喻微末的技能。語本《莊子.天下》:「由天地之道,觀惠施之能,其猶一蚊一虻之者也。其於物也何庸。」
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